【摘 要】
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对临床医学本科及护理专业学生，以问卷调查的方式，就学生学习双语课程的现状进行了调查，分析学生各种不同的学习动机及对双语课程的评价、要求。结果显示，学生对双语教学的认可程
【基金项目】
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广西教育科学“十一五”规划2010年度课题资助（编号2010C122）.
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对临床医学本科及护理专业学生，以问卷调查的方式，就学生学习双语课程的现状进行了调查，分析学生各种不同的学习动机及对双语课程的评价、要求。结果显示，学生对双语教学的认可程度较高。有88％的学生认为双语教学可以提高英语学习能力，部分学生认为双语教学有利于专业知识的学习，也有助于提高国家英语等级考试水平。在对课程的评价中，大多数学生认为教师的专业知识表达水平、专业外语水平、选用的教材、采用的授课方式均影响医学双语教学的效果。
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