【摘 要】
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情境教学法的理论与实践的突破口是“情境”的创设，是促使学生能动地活动于其中的环境。情境教学不是为创设情境而创设情境，而是力图将人的主动参与、主动发展置于核心地位，通过
【机 构】
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新疆维吾尔自治区阿勒泰市富蕴县喀拉通克镇铜新小学 新疆 阿勒泰 836500
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情境教学法的理论与实践的突破口是“情境”的创设，是促使学生能动地活动于其中的环境。情境教学不是为创设情境而创设情境，而是力图将人的主动参与、主动发展置于核心地位，通过创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境、氛围，促使学生在现实环境和主体活动的交互作用中，使学生的情感、心理发生共鸣，从而，获得生动活泼、主动、和谐的发展。
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