新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略探索

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Vincent_Jiang
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  摘要:近年来,我国在不断深入改革落后的英语教学模式,推动英语教育事业向国家化发展。因此近年来,国家提出了新课程的教学模式,对传统的教学进行了大幅度的改革。而倘若教师要提高学生实际运用英语的能力水平的话,提高英语课堂教学有效性有着必不可少的作用。本文将从如何在新课程下,提高初中英语课堂教学有效性的策略进行探索,进而分析英语教学质量较低的原因,提出解决措施。
  关键词:新课程;初中英语;课堂教学;有效性;策略探索
  新课程的英语改革对初中英语老师的课堂教学有了较高的要求。要求教师提高课堂上教学的有效性,充分培养学生的学习力,提高他们的学习的积极性。让我们的学生在有限的学习时间内,不但学好了英语,同时还兼顾到其它科目,轻松应对升学的压力。所以提高初中英语课堂教学有效性,让学生在课堂学习上更高效是很有必要的。
  一、影响新课程下初中英语课堂教学有效性提高的原因探究
  1.大部分英语老师在进行课堂教学时,没有改变传统的教学观念,固执的认为只有让学生拼命的做题,才能提高学生的成绩,才是学好英语的唯一标准。殊不知这是在扼杀初中生学习英语的兴趣,是在培养“哑巴英语”。而我们很多学生在上初中时,已经有了较高的独立思考能力。所以我们的英语老师在教学时就要懂得切换角色了,在课堂上要多引导学生进行思考,多与学生进行互动教学。又因为英语是门语言学科,所以我们教师在进行教学时,切忌“独领风骚”,完全不给学生机会去锻炼他们的口语表达能力,这样会严重减低教学的有效性。
  2.教学方式太古板,学生对学习英语不感兴趣。兴趣是学习的推动力,一个喜欢学习的人,一定是对所学的东西有很浓厚的兴趣。所以如果要让我们的学生对英语学习充滿兴趣的话,必须迎合新课程的改革要求,用新的教学理念来引导学生学习,而不是像传统的教学一样,进行“填鸭式”,“哑巴式”学习,而这就要求我们教师在进行教学时,多改变教学的形式,以达到吸引学生的注意力,让他们在课堂的学习中进行高效、有趣的学习,提高教学的有效性,特别是在一些比较枯燥的基础学习中,如背单词、记短语、理解语法这几方面,我们教师一定要多调动他们的积极性,譬如设置单词填空比赛,短语结龙,这些比较有趣味性的教学。最多程度的激发学生在课堂学习的自主性,提高教师课堂教学的有效性。
  二、如何提高新课程下初中英语课堂教学的有效性
  1.在每次上新课的前一天,教师要把教学的课件打印好,发给学生先预习,分配任务给学生,告诉学生下一课时要完成的学习目标,让学生有目的性的自主去学习。在预习的过程中,倘若学生发现自己对某一些知识存在很多的疑问的话,要学会在课件做标记,在上课期间提问,这样良好的预习习惯的养成,可以很大方面提高教师在课堂教学的有效性。
  2.采用小组合作学习的方式,让每位学生都能真正参与到主动思考学习的过程中去。这样我们学生在这种轻松,思想互相碰撞的氛围进行学习时,就能及时的发现自己与其他人的差距及优势,然后有目的的去接受新的知识,这样学生的学习效率就会有大幅度的提高。
  3.我们教师要对教学中出现的问题进行不断的改良,把控好教学时间,明确好每次课堂教学的目的性。因为我们的学生对于新知识的接受能力参差不齐,如果我们教师没有意识到这个问题的存在的话,很多时候,在教学时会过分浪费时间去讲授一下基础知识,导致基础好的学生对学习英语提不起兴趣。所以就要求我们教师在课堂教学时明确好目的性。
  4.在信息化如此发达的当今,我们的英语教师要多运用信息化教学模式,比如:在学习某部分英国历史时,我们教师可以找一些,关于这一部分历史内容的英语电影;而在看完电影后,可以让学生在课堂上模仿电影台词的发音。这样的教学不但能吸引学生的注意力,对学生的英语口语进行锻炼,又能提高课堂教学的有效性。一举两得,何乐不为呢?
  5.在课堂教学中,教师要善于培养学生的独立思考的能力。而这一能力的培养,可以通过限定时间,做一些课堂小测试来实现的,进而在课堂上及时纠正学生学习中的一些不足,做到课堂及时反馈学生效果,提高课堂的学习效率。并且在完成任务时 ,让一些学生对自己做题时出现的错误进行总结,对自己一些好的做题技巧进行分享。
  6.我们都知道英语是一门语言学学科,所以在进行教学时,要多设置一些情景对话的环节,多让学生进行口语交流,让学生逐步学会怎样去组织语言,学会运用所学的英语知识。
  7.在我们现实生活中,随处都存在奖励制度,小到与小伙伴的约定,大到一些机关单位,无不实行这种奖惩机制。可见设立奖惩制度是很有必要的,倘若能在英语的学习中科学、合理的设置英语学习奖惩机制,将能更大程度提高学生的学习英语的兴趣,激发他们学习的热情,促进学习成绩的进步。
  三、结论
  英语是学生在以后的求学生涯中非常重要的一项能力,而初中英语是这项能力的学习基础。所以我们的学生一定要学会初中英语,这样对于以后的语言学习才不会产生恐惧感。而我们的教师要在新课程下提高初中英语课堂教学的有效性,构建高效率且趣味性十足的教学课堂,对学生的独立思考能力,自主学习能力进行有目的性培养,让我们的学生获益终生。
  参考文献:
  [1]魏勇军.新课程理念下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].校园英语(教研版).2009(01).
  [2]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].教刊.2010.
  [3]龚建涛.新课程下提高农村初中英语课堂教学有效性的策略[J].新课程(中学).2014(06).
  [4]杜莎莎.新课改背景下提高初中英语教学有效性策略[J].科教导刊,2014(18):132-133.
  (作者单位:江西省赣州市于都县水头中学 342300)
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