论文部分内容阅读
文章基于唤醒潜在读者需求是复活学生写作动力的有效途径，针对如何唤醒并复活这种潜在需求提出了几点策略，即突破“教师是习作唯一读者”的心理定定，其中包括转变“写作目的观”和领会“读者传真观”；植入“多元读者因子”。
如何以“多元读者因子”激发学生写作动力
【摘 要】
：
文章基于唤醒潜在读者需求是复活学生写作动力的有效途径，针对如何唤醒并复活这种潜在需求提出了几点策略，即突破“教师是习作唯一读者”的心理定定，其中包括转变“写作目的观”
【机 构】
：
福建省漳州市第五中学
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2018年2期
其他文献
文章以西华大学土木建筑与环境学院建筑学专业为例,分析了易班平台结合建筑学专业特色开展学生第二课堂活动的现状、必要性和可行性,最后从筹备阶段、实施阶段、总结阶段提出
中小学生面对着日益增加的学业、课业压力,如何提升学习效果,这是教育工作者和家长一直以来关心的问题。研究表明,学生的学业成绩与认知灵活性密切相关。本文从认知灵活性的
自噬是广泛存在于真核细胞内的一种高度保守的细胞过程,通过再生代谢前体和清除亚细胞内碎片等机制保证细胞完整性,有助于细胞及组织内部的稳态平衡的维持,对调控生物的生长
我国国民经济迅速发展,建筑行业也在经济驱动下得到了突飞猛进的进步。在我国可持续发展战略目标的指引下,建筑行业在建设过程中逐渐提高了建筑节能和绿色施工的建筑理念,坚