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“恢复高考”一声令下，基础教育和高等教育都很快地恢复到文革前60年代的水平。但和国际相比，差距还很大。需要改革，需要提高，任务复杂艰巨。各类专业课程结构的优化，教学内容的更新等等，都需要开展多方位的研究、协作、交流，互相学习，共同进步。各种层次学术会议的召开，有效，但受益面很小，受时间、经费、人数的限制，很难适应广大师生的迫切需求。到20世纪80年代初，关于专业教育类的期刊纷纷面世。中国化学会的《化学教育》创刊于1980年，《大学化学》创刊于1986年。