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教学中不应以教师对文本的理解和分析来左右课堂，也不应以教师的提问和解答来操控课堂，而应该引导学生探究文本中自己感兴趣的问题，置疑解疑，鉴赏交流，学生自主探求、感知学习与认知的过程成为课堂的主线，这样就可以成功地打破传统课堂极强的预设性和规定性。
浅谈高中语文课堂改革
【摘 要】
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教学中不应以教师对文本的理解和分析来左右课堂，也不应以教师的提问和解答来操控课堂，而应该引导学生探究文本中自己感兴趣的问题，置疑解疑，鉴赏交流，学生自主探求、感知学习与认
【机 构】
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河北省成安县综合职业技术学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年3期
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