论文部分内容阅读
“减负”工作是一项系统工程,需要教育工作者在有效分析学情的基础上,从教学内容设计、教学方式变革、学法指导、评价等多个环节系统思考.我们应该知道“减负”不是不要教学质量的“放羊式的教学”,而是应更加优化课堂教学,达到增效提质的目的.当然,要做到真正的“减负提质”就对我们教师提出了更高的专业教学要求.