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在专业教学中,综合实践课程需要学生完成从基本知识技能学习到知识体系灵活应用的学习层次提升,这对课程的深度教学提出了要求。我们根据深度教学的内涵,采用了从学生、教师、活动这三个角度去进行改革策略的设计,并以《遥感图像处理课程设计》实践课教学为例,提出了基于螺旋式模型思想的深度教学改革方案。
如何在综合实践课程中实施深度教学
【摘 要】
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在专业教学中,综合实践课程需要学生完成从基本知识技能学习到知识体系灵活应用的学习层次提升,这对课程的深度教学提出了要求。我们根据深度教学的内涵,采用了从学生、教师、活动这三个角度去进行改革策略的设计,并以《遥感图像处理课程设计》实践课教学为例,提出了基于螺旋式模型思想的深度教学改革方案。
【机 构】
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西南石油大学
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2021年03期
【基金项目】
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2019年度西南石油大学教改校级培育项目“基于螺旋模型思想的课程设计教学方法改革研究”(0053101002),西南石油大学地球科学与技术学院“课程思政”示范课程基金
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