论文部分内容阅读
美德教育是通过日积月累所形成的一种品质内涵，主要包括良好的品德等相关的要素。3到6岁的幼儿处于美德教育的敏感期，这个时期的个体也有美德教育的倾向和体验，是进行美德教育的重要启蒙阶段。为此，在幼儿美德教育中要注重以传统文化绘本为载体，以此更好的促进幼儿综合素质的提升。
利用传统文化绘本阅读促进幼儿美德教育
【摘 要】
：
美德教育是通过日积月累所形成的一种品质内涵，主要包括良好的品德等相关的要素。3到6岁的幼儿处于美德教育的敏感期，这个时期的个体也有美德教育的倾向和体验，是进行美德教育的重要启蒙阶段。为此，在幼儿美德教育中要注重以传统文化绘本为载体，以此更好的促进幼儿综合素质的提升。
【机 构】
：
福建省将乐县杨时幼儿园 福建 三明 353300
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2022年16期
其他文献
小学语文教育专业人才培养方向以小学语文教师为主，要培养优秀的师资人才，必须对现有课程进行改革，是课程与职业的连接更加紧密，才能提高师范生的职业素质。本文通过分析小学语文教师的典型工作过程，归纳出小学语文教育专业职业需求，进一步与专业课程相对接，以《小学语文课程与教学论》课程改革为例，优化课程目标与课程内容，使本专业学生具备扎实的教学职业技能，能够适应小学语文教育发展和改革需要，成长为从事小学语文课程教学工作的高素质教育人才。
一、黑白影像运用rn“摄影最初诞生于黑白灰的世界.第一张黑白照片出现在1826年.在这近200年间为黑白摄影的发展打下了坚实的基础.黑白摄影讲究影调、对比、明暗、黑白灰的关系及层次过渡的均匀.”[1]2021年10月15日在全国上映的《兰心大剧院》确实是一出典型的黑白电影,它的黑色与白色之间还交杂了灰色,这种灰色多数时候成为故事背景,铺满整个画面,而黑色与白色则在灰调底色里呈现出来,黑色的是人物,白色的则是光影.正因如此,尽管没有绚丽多彩的颜色加持,这部影片也不至于因色调而显枯燥无味,反而是三种颜色的相互
期刊
Scene 1 Seeing the Elephant Manrn看象人rnMy name is Dr Frederick Treves. I am a doctor at the London Hospital. One day in 1884, I saw a picture in the window of a shop near the hospital. I stopped in front of the shop and looked at the picture. At first, I f
期刊
随着经济体系的快速发展，经济全球化趋势越来越明显，国家对学生的英语掌握情况也越来越重视,尤其是中职院校，在对学生进行专业技术培养的同时还要对学生的英语水平进行提高。但是因为许多教师在进行授课时的教学方式过于传统，无法激发学生的学习兴趣，且汉语语法的句式在学生脑中已经根深蒂固，在进行英文表达时经常会受影响，导致学生词不达意，无法进行很好的英语语法学习,而本文就旨在研究语境在中职英语语法教学中的运用。
小学语文写作教学一直是让不少师生感到头疼的话题。写作是一个文学创作的过程，需要学生不断地产生想法和积累素材，而小学生的普遍特征正是思维能力不足，缺少对生活等各种素材的观察与积累。在这种情况下不能急于求成，应该从微写作开始，逐步锻炼学生的写作能力。相比于传统的写作教学，微写作具有耗费时间短、学生压力小、可以高频率组织等各种优势，值得展开认真的研究与实践。本文将从几个不同的角度对微写作在小学语文教学中的应用展开研究讨论。
大连菜标准化，以及形成大连菜标准，不仅必要，而且意义重大。本文从标准与标准化、大连菜的概况及特点、大连菜标准化的价值及大连菜标准与中职烹饪菜品教学对接的角度对其进行了以“守正”、“完善”与“创新”为思路的初步探析。
初中阶段是塑造学生正确价值观念以及健康人格的关键时期，因此教师在指导学生掌握初中道德与法治的学科内容时，更应当注重提高道德与法治学科的教学效率。在新课程改革的不断推进中，对学生进行素质教育已经成为了当今教育教学领域的热点问题，从中所提出的更多新的要求，也需要广大教育工作者引起重视，在教学中打造以学生为主体的学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，引导学生形成自主学习的常态化现象。面对这些全新的教学要求，广大初中道德与法治教学工作者更要主动更新教学观念，紧跟时代的教育要求,更新教学方法，构建高效的初中道德与法治
在传统教学模式下，往往只注重教师的“教”和学生的“学”，教学评价这一块容易受到忽视。在初中“道德与法治”这门学科教学中，教师应该抓住学生的心理特点，让学生明确相应的学习内容，引导学生树立正确的价值观念，但在实际教学中，教师容易忽略教学评价这一过程，使得某些学生难以理解其中的教学内涵，教学效果不佳。本文将在“教学评一体化”的理念下，探讨初中道德与法治的教学策略。
深度学习是指学生能够批判性地学习并将新知识应用于现有认知结构，以解决问题并达到高效的学习。目前，初中语文教学还存在许多问题，包括只重教学形式的现象严重，以及传统的“教师导向理论”，这些都导致课堂实践效果不佳。为解决上述问题，初中语文教师运用深度学习这一范畴的理念，在课程中提炼知识，引导学生深入探索，促进所学知识的扩展，通过课堂提问强化学生学习。同时，要注意语文知识与学生现实生活的关系，以营造课堂环境，在课堂上吸引学生的注意力，让学生更好地进行深度学习。
随着新课改政策的不断推行，小学很多学校教学开始重视小学生的核心素养培养，要提高学生的核心素养，就要对传统的小学道德与法治课程内容作出改革。道德与法治课程的教学目标和综合发展是要求学生提高他们的道德水平和思想政治教育，为了更好地提高小学生的核心素养能力，道德与法治老师在日常教学过程中也要转变教学态度，制定合理的教学方案，积极的提升自身的教学能力，为小学生核心素养的培养献计献策，提高小学生的综合能力。