【摘 要】
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运用需求法则和供给法则, 通过图形正确阐释相关经济现象,是这些年来高考命题的一个重点内容, 突出了对获取和解读信息能力、 阐释和探究经济现象能力的考查.2013 年全国卷玉
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运用需求法则和供给法则, 通过图形正确阐释相关经济现象,是这些年来高考命题的一个重点内容, 突出了对获取和解读信息能力、 阐释和探究经济现象能力的考查.2013 年全国卷玉、 2016 年江苏卷, 分别考查图释土豆 “丰产不丰收” 和 “谷贱伤农” 的经济现象.这两种现象的本质一样, 两道高考题参考答案的图释却不相同.从微观经济学的视角,探究此类经济现象的成因及其正确图释,具有重要的教学价值.
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