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结合《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出的基本理念,重视开展"素养为本"的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力来展开配合物基本概念的学习[1]。
简介不仅仅是简单介绍——“配合物理论简介”教学案例
【摘 要】
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结合《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出的基本理念,重视开展"素养为本"的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激
【机 构】
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南师大附中;
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题“创新后备人才培养的高中理科课程重构”(课题编号:B-a/2015/02/035)阶段研究成果
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