【摘 要】
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<正>“双核”是指《中国高考评价体系》中的核心价值和《普通高中生物学课程标准(2017年版,2020年修订)》(以下简称《课标》)中的学科核心素养,二者对“培养什么样的人、怎样培养人”作出了回答。核心素养是学科育人价值的集中体现。作业是发展学生“双核”的关键环节。本文以“基因工程”单元为例,提炼出单元作业设计的关键:以《中国高考评价体系》和《课标》为理论指导,以新教材为依托,以真实情境为载体,以核
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<正>“双核”是指《中国高考评价体系》中的核心价值和《普通高中生物学课程标准(2017年版,2020年修订)》(以下简称《课标》)中的学科核心素养,二者对“培养什么样的人、怎样培养人”作出了回答。核心素养是学科育人价值的集中体现。作业是发展学生“双核”的关键环节。本文以“基因工程”单元为例,提炼出单元作业设计的关键:以《中国高考评价体系》和《课标》为理论指导,以新教材为依托,以真实情境为载体,以核心问题为驱动,通过设计多元化的作业,促进学生综合发展,实现作业育人的功能。
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