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编者按：责任心又称责任感，是个体在社会生活中，对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知产生的情感体验和作出的相应行为。责任心在儿童心理发展中具有重要的地位，它是儿童人格、社会性品质的重要组成部分。
扬扬5岁半了，是一个非常可爱的小男孩，可是他经常做些让妈妈烦恼的事：玩具乱扔，鞋子乱踢，吃饭乱跑……总之，扬扬对自己有点“不负责任”，是个名副其实的“甩手掌柜”。妈妈真的很生气，但是生气解决不了问题，下次扬扬还是一样。怎么办？
上幼儿园忘记带东西怪妈妈，乱糟糟的玩具要妈妈来整理，作业完成了一半就去玩了……很多孩子都存在这些问题，不能有始有终地完成一件事，犯了错误喜欢推卸责任，等等。可见，缺乏责任心的宝宝比较普遍。
试想一下，一个“不负责任”的宝宝怎么能够与同伴和谐相处，怎么能够体谅、理解、尊重别人呢？“不负责任”的宝宝将来也无法对学习、对生活负责，是不值得朋友、亲人、他人信任的。因此，家长应该从小培养宝宝的责任心。不负责任的宝宝是这样产生的：
●身心发展水平的限制
宝宝的身心发展水平包括知识水平、品德水平等。由于年龄比较小，这种较低的身心发展水平制约着宝宝责任心的发展水平。而且，学龄前孩子往往以自我为中心，他们经常从自己的角度出发看问题，所以经常会出现一些不负责任的行为。
●被扼杀的责任心萌芽
幼儿阶段的宝宝会表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如他们要求自己吃饭、穿脱衣服，老师留的任务自己完成等。但有些家长对宝宝责任心的萌芽没有清醒的认识，他们以为这是宝宝调皮、任性的表现，或者认为宝宝根本没有能力做这些事情，这从一定程度上阻碍了宝宝责任心的发展。
●家长过分溺爱与包办代替
很多家长对宝宝的事情喜欢包办代替，他们在关心、爱护宝宝的同时却忽略了宝宝也是需要学会承担责任的。很多家长认为孩子长大自然就有责任心了，这种想法是不对的，因为责任心不是某一天突然就有的，它需要培养。
爱心提醒：责任心不是与生俱来的，不是在一定的年龄会自动出现的，它需要通过经历和体会不同的情境才能慢慢获得。所以说，责任心的培养应循序渐进，渗透在日常生活的各个环节中进行。
如何培养宝宝的责任心？
●树立榜样，熏陶培养
看到撒了一地的玩具，妈妈可以对扬扬说：“玩具们肯定想回家了，我们将它们送回家好吗？”然后，妈妈和洋洋一起把玩具放回原处。同伴也是宝宝学习的榜样。兰兰是扬扬的好朋友，她看完书总是把书放得整整齐齐。扬扬看了，也学着将书放好了。
爱心提醒：宝宝喜欢模仿周围的人，从而塑造自己的品质。从一定角度来说，父母的责任心水平可以折射出宝宝的责任心。父母是宝宝最贴近的人，是宝宝的榜样。所以在日常生活中，父母应以身作则，严格要求自己，勇于承担责任。
●明确责任
一味地包办将减少宝宝的锻炼机会，削弱宝宝的责任心。所以，家长应该明确家庭中哪些事情是必须由宝宝自己来完成的，明确责任可以让宝宝养成自己的事情自己做的好习惯。如：扬扬应该自己刷牙、洗脸、吃饭，玩好玩具应放回原处。
爱心提醒：宝宝是一个独立的个体，应学会对自己负责，自己的事情自己做。这是对一个人最起码的要求，也是对自己负责的一种表现。
●分配任务
扬扬拿起抹布擦桌子时，妈妈可能会说：“宝贝，等你长大了再帮妈妈擦吧。”其实，让宝宝在完成任务的过程中增强责任心是一种很好的做法。在家里，爸爸妈妈可以让扬扬做些力所能及的事，赋予扬扬一定的责任，如：让扬扬给花浇水，帮妈妈拿扫帚等。这会让扬扬觉得自己是家里的主人翁，责任心油然而生。
爱心提醒：家长要有意识地交给宝宝一些任务，锻炼宝宝独立做事的能力。
●鼓励宝宝勇敢地承担责任
扬扬把兰兰的玩具弄坏了，他一副若无其事的样子，因为妈妈会处理好一切的。很多家长认为宝宝还小，做错了事没关系，总是把责任扛到自己的肩上，这不利于宝宝责任意识的培养。妈妈应该让扬扬向兰兰道歉或者买一个玩具赔给兰兰，使他认识到由于自己的过失所造成的不良后果应由自己去弥补。勇于承担责任的宝宝是受欢迎的，可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。
爱心提醒：虽然宝宝年龄还小，可是应该让宝宝知道，做错了事就应该自己承担责任，这是做人的基本原则。
●鼓励宝宝做事情自始至终
扬扬在做石画，用各种各样的石头粘成一幅画并涂上漂亮的颜色。一开始，扬扬很感兴趣，但粘好后他不愿上色了。宝宝对新奇的事物特别感兴趣，但同时他们的注意力容易转移，做事情经常虎头蛇尾，所以家长要督促宝宝认真做事，培养宝宝持之以恒、认真负责的好习惯。妈妈可以对扬扬说：“扬扬粘的石画挺好看的，要是能涂上美丽的颜色就更好看了。”鼓励他有始有终地完成石画。
爱心提醒：培养自信，最好的方法莫过于得到肯定和赞赏，即使同时指出不足也不要紧；消灭自信，最好的办法也莫过于经常性地否定和指责。及时适时地鼓励宝宝，增强宝宝的自信，您的面前就会出现一个敢于承担责任的宝宝。
扬扬5岁半了，是一个非常可爱的小男孩，可是他经常做些让妈妈烦恼的事：玩具乱扔，鞋子乱踢，吃饭乱跑……总之，扬扬对自己有点“不负责任”，是个名副其实的“甩手掌柜”。妈妈真的很生气，但是生气解决不了问题，下次扬扬还是一样。怎么办？
上幼儿园忘记带东西怪妈妈，乱糟糟的玩具要妈妈来整理，作业完成了一半就去玩了……很多孩子都存在这些问题，不能有始有终地完成一件事，犯了错误喜欢推卸责任，等等。可见，缺乏责任心的宝宝比较普遍。
试想一下，一个“不负责任”的宝宝怎么能够与同伴和谐相处，怎么能够体谅、理解、尊重别人呢？“不负责任”的宝宝将来也无法对学习、对生活负责，是不值得朋友、亲人、他人信任的。因此，家长应该从小培养宝宝的责任心。不负责任的宝宝是这样产生的：
●身心发展水平的限制
宝宝的身心发展水平包括知识水平、品德水平等。由于年龄比较小，这种较低的身心发展水平制约着宝宝责任心的发展水平。而且，学龄前孩子往往以自我为中心，他们经常从自己的角度出发看问题，所以经常会出现一些不负责任的行为。
●被扼杀的责任心萌芽
幼儿阶段的宝宝会表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如他们要求自己吃饭、穿脱衣服，老师留的任务自己完成等。但有些家长对宝宝责任心的萌芽没有清醒的认识，他们以为这是宝宝调皮、任性的表现，或者认为宝宝根本没有能力做这些事情，这从一定程度上阻碍了宝宝责任心的发展。
●家长过分溺爱与包办代替
很多家长对宝宝的事情喜欢包办代替，他们在关心、爱护宝宝的同时却忽略了宝宝也是需要学会承担责任的。很多家长认为孩子长大自然就有责任心了，这种想法是不对的，因为责任心不是某一天突然就有的，它需要培养。
爱心提醒：责任心不是与生俱来的，不是在一定的年龄会自动出现的，它需要通过经历和体会不同的情境才能慢慢获得。所以说，责任心的培养应循序渐进，渗透在日常生活的各个环节中进行。
如何培养宝宝的责任心？
●树立榜样，熏陶培养
看到撒了一地的玩具，妈妈可以对扬扬说：“玩具们肯定想回家了，我们将它们送回家好吗？”然后，妈妈和洋洋一起把玩具放回原处。同伴也是宝宝学习的榜样。兰兰是扬扬的好朋友，她看完书总是把书放得整整齐齐。扬扬看了，也学着将书放好了。
爱心提醒：宝宝喜欢模仿周围的人，从而塑造自己的品质。从一定角度来说，父母的责任心水平可以折射出宝宝的责任心。父母是宝宝最贴近的人，是宝宝的榜样。所以在日常生活中，父母应以身作则，严格要求自己，勇于承担责任。
●明确责任
一味地包办将减少宝宝的锻炼机会，削弱宝宝的责任心。所以，家长应该明确家庭中哪些事情是必须由宝宝自己来完成的，明确责任可以让宝宝养成自己的事情自己做的好习惯。如：扬扬应该自己刷牙、洗脸、吃饭，玩好玩具应放回原处。
爱心提醒：宝宝是一个独立的个体，应学会对自己负责，自己的事情自己做。这是对一个人最起码的要求，也是对自己负责的一种表现。
●分配任务
扬扬拿起抹布擦桌子时，妈妈可能会说：“宝贝，等你长大了再帮妈妈擦吧。”其实，让宝宝在完成任务的过程中增强责任心是一种很好的做法。在家里，爸爸妈妈可以让扬扬做些力所能及的事，赋予扬扬一定的责任，如：让扬扬给花浇水，帮妈妈拿扫帚等。这会让扬扬觉得自己是家里的主人翁，责任心油然而生。
爱心提醒：家长要有意识地交给宝宝一些任务，锻炼宝宝独立做事的能力。
●鼓励宝宝勇敢地承担责任
扬扬把兰兰的玩具弄坏了，他一副若无其事的样子，因为妈妈会处理好一切的。很多家长认为宝宝还小，做错了事没关系，总是把责任扛到自己的肩上，这不利于宝宝责任意识的培养。妈妈应该让扬扬向兰兰道歉或者买一个玩具赔给兰兰，使他认识到由于自己的过失所造成的不良后果应由自己去弥补。勇于承担责任的宝宝是受欢迎的，可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。
爱心提醒：虽然宝宝年龄还小，可是应该让宝宝知道，做错了事就应该自己承担责任，这是做人的基本原则。
●鼓励宝宝做事情自始至终
扬扬在做石画，用各种各样的石头粘成一幅画并涂上漂亮的颜色。一开始，扬扬很感兴趣，但粘好后他不愿上色了。宝宝对新奇的事物特别感兴趣，但同时他们的注意力容易转移，做事情经常虎头蛇尾，所以家长要督促宝宝认真做事，培养宝宝持之以恒、认真负责的好习惯。妈妈可以对扬扬说：“扬扬粘的石画挺好看的，要是能涂上美丽的颜色就更好看了。”鼓励他有始有终地完成石画。
爱心提醒：培养自信，最好的方法莫过于得到肯定和赞赏，即使同时指出不足也不要紧；消灭自信，最好的办法也莫过于经常性地否定和指责。及时适时地鼓励宝宝，增强宝宝的自信，您的面前就会出现一个敢于承担责任的宝宝。