【摘 要】
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项目化学习是指向学科核心素养的重要学习方式,有利于解决美术教学内容碎片化、单一化问题。基于项目化学习的小学美术主题单元设计需要立足学情,顶层规划,联系生活情境,凝练单元主题;基于学科素养,制定单元目标;结合学科特点,规划单元内容与进程;基于深度学习,设计学习活动;细化评价指标,突出多元多维,从而真正为学生美术学科核心素养的形成奠定基础。
【基金项目】
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徐州市教学研究第十三期课题“核心素养下小学美术项目化学习的案例研究”(KT13119)的研究成果;
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项目化学习是指向学科核心素养的重要学习方式,有利于解决美术教学内容碎片化、单一化问题。基于项目化学习的小学美术主题单元设计需要立足学情,顶层规划,联系生活情境,凝练单元主题;基于学科素养,制定单元目标;结合学科特点,规划单元内容与进程;基于深度学习,设计学习活动;细化评价指标,突出多元多维,从而真正为学生美术学科核心素养的形成奠定基础。
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