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合理的教师教学能力评价体系,不仅能促进教师改善教学能力,推动专业的发展,提高教学质量,而且对促进高等院校的可持续发展具有重要意义.高等院校教师评价体系的改革应该在原有的基础上,以教师作为评价主体参与评价体系的建立,树立主人翁意识,并且区分不同的评价对象,把学生和社会的评价反馈作为评价体系的重要参考因素.