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教师要走进新课程,建构新课程有效教学,就必须明确什么是有效教学,理解有效教学的内涵;要学生乐学、善思、全面发展就要实现有效教学.
“有效教学”浅议
【摘 要】
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教师要走进新课程,建构新课程有效教学,就必须明确什么是有效教学,理解有效教学的内涵;要学生乐学、善思、全面发展就要实现有效教学.
【机 构】
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忻州市长征路小学
【出 处】
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甘肃联合大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年S4期
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