【摘 要】
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<正>课程改革呼唤教师思想更新、角色转变。同样,对教研工作者也提出了新的挑战,旧的教研模式也不再适应教育的发展和社会需求,新的课程标准和教育改革要求教研员对自身角色
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<正>课程改革呼唤教师思想更新、角色转变。同样,对教研工作者也提出了新的挑战,旧的教研模式也不再适应教育的发展和社会需求,新的课程标准和教育改革要求教研员对自身角色进行重新审视与定位,树立正确的角色意识。那么,作为教研员应进行哪些必要的角色转换,才能适应新时期教研工作的新要求,才能适应新课程改革大潮呢?我从十年的教
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