【摘 要】
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论文研究了个体独立外语学习者如何跨越难点、达到语言学习目标,并提出了利用正向分级目标为“内容支架”的解决方案。从语言学、语言学习现实情况、信息加工学三个方面论证
【基金项目】
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“英语专业教学案例库”(2019hsjy75)
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论文研究了个体独立外语学习者如何跨越难点、达到语言学习目标,并提出了利用正向分级目标为“内容支架”的解决方案。从语言学、语言学习现实情况、信息加工学三个方面论证了“内容支架”的真实存在及其存在的合理性,提出了个体独立语言学习者“内容支架”的创立方法:通过目标元素分析法对所学习的内容进行元素分解,然后依据英语课程标准、布鲁姆认知教育目标分类、语言难度等工具对析出元素进行目标正向分级,最后依据最近发展区分级目标完成“内容支架”的设立,从而帮助独立语言学习者自行设立“内容支架”,跨越难点,达成语言学习目标。
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