为探究小学生学习压力和自尊在学业成绩与学业自我效能感之间的中介作用及性别差异，本研究收集小学生学习压力问卷、自尊量表、学业自我效能感问卷和学业成绩的数据。结果发现：（1）小学生学业成绩能够正向预测学业自我效能感。（2）学习压力和自尊在学业成绩与学业自我效能感之间起到链式中介作用。（3）链式中介作用存在性别差异，女生群体呈现部分中介作用，存在三条中介路径：学习压力的单独中介路径、自尊的单独中介路径和
针对竞争型医药供应链成员的短视与远见行为构建了4种动态微分博弈模型,研究不同行为选择、竞争强度变动、医保报销比例对药品制造商研发创新投入、医疗机构成本分担策略及供应链绩效的影响。研究发现,药企间的竞争性虽然损害了短视制造商的利润,但增加了医药供应链整体绩效,同时更有助于促进远见制造商更高的研发创新投入。伴随医保报销比例的提高,远见药品制造商及医疗机构的利润均增加,但无益于短视药品制造商。此外,医疗
基于小学数学解题反思的一题多变策略研究，目的在于提高学生解题效益，与“双减”下的高质量教学目标顺利接轨。一题多变策略包括已知未知互换法、条件局部变更法、类似题目拓展法、特殊取值简易法和同类题目关联法等。通过一题多变可以培养学生解题思维的广阔性、灵活性、深刻性。
新《课标》提倡要开发利用课程资源，笔者以统编版教材七年级上册的《＜世说新语＞二则》为例，探究如何设计并实施初中文言文单篇精读学习、群文学习乃至整本书阅读。学生在三层学习任务群的进阶中建构全新的知识框架，提升语文核心素养，实现群文阅读的价值追求。
在初中数学教学中，一个数学问题通常会存在多种解答的方式，学生需要熟练掌握不同解答方式所具备的思想，提高解决问题的灵活性，才能够准确把握各种求解技巧．也就是说，学生必须从多个层次对问题做差异化的分析与处理，进而使自身数学核心素养得以有效提升．而且，数学教师也要在教学中积极引导学生从一个问题中发现多种求解方式，进而锻炼学生的发散性思维能力，促使学生的数学知识网络得以完善．为此，文章以北师大版初中数学教
文化自信是个人综合品质的重要组成部分，所以在素质教育背景下，培养学生文化自信逐渐成为最重要的育人目标之一，而语文学科作为一种文化载体，自然需要承担起培养学生文化自信的任务。在新时期的初中语文教学中，群文阅读无疑是一种行之有效的教学模式，而“1+X”就是群文阅读的一种具体操作形式。本文将具体阐述如何在文化自信视域下有效开展初中语文“1+X”群文阅读教学。
2020年以来,新冠肺炎在全球范围内呈现大流行态势,这为我国医药企业带来了机遇与挑战。相对稳定的疫情防控形势,为国内医药行业提供了稳定供应链。后疫情时代,欧美国家供应链的调整和整合,将给我国医药行业带来一定风险,医药企业处于强起来、走出去的关键期。新形势下推动我国制造业高质量发展和“推进健康中国建设”目标的提出,对制药企业提出新的更高的要求。医药领域的各项改革措施不断推进,从中央到地方药物集采进一