【摘 要】
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育人资源的有效供给分为决策阶段、实施阶段、评价阶段与反馈改进阶段,其目的是实现受教育者、高校与社会三方利益的最大化、供给方式的正义性。当前,奖励资源不均衡、教学资
【基金项目】
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教育部人文社会科学项目(项目编号:10YJA630002);国家社会科学基金项目(项目编号:13XZZ014);内蒙古哲学社会科学基金项目(项目编号:12C017)
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育人资源的有效供给分为决策阶段、实施阶段、评价阶段与反馈改进阶段,其目的是实现受教育者、高校与社会三方利益的最大化、供给方式的正义性。当前,奖励资源不均衡、教学资源供给匮乏、高校内涵性浪费严重等现象严重制约了教学服务型高校的可持续发展。因此,应重视优质教学资源的建设,建立和健全学生需求表达机制,完善育人资源有效供给的评价机制以及建立教学育人奖励与支持激励制度,着力推进教学服务型高校建设。
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