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摘 要 高校思想政治教育的主要目标是学生的全面发展，而高校群众体育不仅是对大学生“身体的教育”，更是“通过身体活动对人的教育”。高校群众体育作为全面培养人才的重要途径，是对培养德智体全面发展人才的一种在“身体”方面上有所偏重的主要教育内容和手段。全面认识并充分发挥高校群众体育在大学生思想政治教育工作过程中所起到的重要作用，是本文研究价值之所在。
关键词 思想政治教育 群众体育 全面发展
中图分类号：G641 文献标识码：A
2004年中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：加强和改进大学生思想政治教育，要“以思想道德教育为基础，以大学生全面发展为目标”。培养“全面发展”的人才是党的指导思想与国家的教育方针对高校的基本要求，因此，思想政治教育的首要目标就是把大学生培养成德、智、体、美全面发展的合格人才，而在对人才的全面发展教育培养中，德育是全面发展教育的方向，智育是全面发展教育的核心，美育是全面发展教育的重要内容，而体育则是全面发展教育的基础，四者相辅相成、缺一不可。它们之间的关系处理得当，则相得益彰；处理不当，则相互影响，阻碍教育质量的提高。
通常意义上所说的群众体育，是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。作为高校思想政治工作者，需要通过鼓励和引导等方式，带领学生开展丰富多彩的群众体育活动，促进其实现全面发展的培养目标，将高校群众体育的积极作用充分发挥出来。
一、高校群众体育有利于促进学生的精神文明建设
当代大学生思想政治工作的重点是积极帮助和引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观和道德观。如何开展丰富多彩与行之有效的教育活动,是值得思想政治工作者思考和实践的重要课题。高校学生在思想上从依附型走向自主型，逐渐形成了独立人格，主张独立思考、自主选择、发挥特长、追求创新，而群众体育的开展正是为其创造了发展和提升的空间。加强高校群众体育建设,对培养学生遵章守纪意识、形成正确的价值取向、丰富校园文化生活、加强学生精神文明建设,有着积极的影响和重要作用。
高效群众体育的群体参与性特征也为培养学生的群体意识、集体主义观念、团队精神提供了良好的条件。高校群众体育教育中开展的群体性项目,能引导学生形成热爱集体、关心集体、尊重集体、维护集体,最终将集体主义精神铭记于心。青年学生普遍具有较强的上进心、好奇心和争强好胜的心理特征,体育竞赛本身具有严密的组织性与纪律性,通过公平竞争的规则和团结友爱的道德指引，能够培养学生形成互相帮助、乐于奉献的优良品德。同时使学生在处理个人与集体、自由与纪律等的问题上坚持正确的价值取舍，提高学生自我行为的责任感。通过团队竞争与合作,能够帮助学生认识到个人行为对集体的影响,从而培养学生的集体荣誉感。学生通过参与团队之间的竞争与对抗，获得了精神上的满足感与意志信念上的动力，从而更大程度地激发其积极进取的愿望，因此高校群众体育，尤其是团队竞技,是对学生的品德教育的重要手段之一。
二、高校群众体育有利于加强学生的身体素质
高校群众体育是使学生培养效果多元化的必要方式，首先表现为对学生的身体素质的强化。身体素质是当代大学生诸多必备素质中的基础，高素质的人才首先必须具备优良的身体素质,从而进一步构筑高层次的素质。高校群众体育的广泛开展正是提高学生身体素质的优良载体，高校群众体育是素质教育的基础，同时也是素质教育不可或缺的重要手段。
在我国现行教育教学评估体制影响下，虽然义务教育阶段素质教育培养模式在我国已经推行了很长一段时间，而且也取得了一定的成效，但仍然不得不去面对高考这座“独木桥”。也正因为如此，许多中学教育基本上放弃了体育技能和技巧的教学环节，甚至放弃了体育教学，学生活动时间尤其是体育活动的时间非常少，这对正处于身体发育阶段的青少年学生造成的负面影响非常大。此外，家长们普遍只重视学习成绩，几乎把子女所有的业余时间都往学习上挤，没有让孩子担当必要的生活角色，严重缺乏体育锻炼。当前，以公共体育课程为基本实现方式的高校群众体育仍然是一种略带有强制性的教育手段，但其带有工具理性色彩，其重要性和必要性是显而易见的。
三、高校群众体育为大学生思想政治教育提供强有力的支撑
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。2005年胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上曾明确指出：“要坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持党的思想政治工作的优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径新办法。”对大学生进行全面的思想政治教育不仅是办好社会主义大学的本质特征，更是我国当代大学生成长成才的必由之路。如何与时俱进地开拓思想政治教育的新途径、提高思想政治教育的效果，是现阶段高校思想政治工作的首要任务，高校群众体育为这一课题提供了一条新的出路，更为大学生思想政治工作的展开提供了强有力的支撑和保障。
我国的教育方针明确规定：教育要为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。中共中央、国务院早在1999年就颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确指出：“进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科的教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。” 根据教育方针的要求，加强体育工作既是素质教育的重要内容，也是素质教育的重要途径。高校思想政治工作的开展需要有效的载体，相对于空洞的说教，通过群众体育这个载体对大学生进行思想政治教育更为有效。学生塑造健全人格的目的是要使其顺利地融入社会、融入群体，体育活动在培养学生的健全人格方面具有很强的优势。体育是以发展体力、增强体质为主要任务的教育，是大学生认识自我、认识社会的有效途径，也是磨练意志、培养品质的重要手段。大学生参加体育活动的过程就是他们与他人、与社会沟通的过程，增强了大学生思想政治教育的实效性。“实效性是思想政治教育的最终目标和直接目的，也是思想政治教育的出发点和归宿。没有实效性，一切思想政治教育都会没有任何意义。” 所以,在体育活动中要引导学生形成融洽的人际关系,正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在体育活动中对学生的思想和行为潜移默化地产生影响。
从学生工作实践当中我们可以深切感受到，当代大学生的部分生活方式是存在严重问题的，并且逐渐变为了学生发展过程中的常态。而广泛地开展高校群众体育可以帮助学生形成一种健康、积极的体育生活方式。《中国大百科全书》中将生活方式诠释为：“不同的个体、群体和全体社会成员在一定的价值观念指导和社会条件制约下所形成的满足自身生活的全部活动形式与行为特征的体系”。随着现代社会经济和文化的发展，人们对体育的价值观上已经逐步由工具理性转向价值理性，体育逐渐成为现代人生活中不可缺少的组成部分，“体育即生活”的观念已被人接受。当代大学生的最普遍的特点是对新生事物具有较强的敏锐度和接受力，同时大学生充满着青春活力，体育必将成为大学生一种重要的生活方式。而体育不仅可以满足大学生身心健康的需求，还能帮助其实现娱乐、玩耍、交际等基本需求。因此高校群众体育的广泛开展可以帮助大学生形成良好的、个性化的健康生活方式，从而保证在学习、工作和生活中拥有充沛的体力和健康的体魄。
此外，高校群众体育不仅承载着体育自身发展的功能，还有助于发扬和传承体育文化。体育文化是社会文化的重要组成部分，而从根本上看，体育运动是一种精神文化。强化高校群众体育教育可以弥补校园中体育文化底蕴的不足，锻炼大学生必需的坚忍不拔的体育精神。对大学生而言，如何把在体育锻炼中培养的体育精神转化为学习和工作的动力，以及奠定优良的思想境界是十分重要的。一个人能否做到爱国爱党、敬业奉献，能否尊重科学、追求真理，实质上就是一个人的精神世界的充实与否的问题。
因此，大学生思想政治教育工作的主要内容应该不仅包括要提高学生的文化素养，更要提倡和培养体育精神，形成气氛浓厚的体育文化，使学生对体育的认知逐渐从简单的娱乐玩耍、兴趣爱好转向体育的政治、社会、文化意义，到达体育文化传承的高级阶段。例如将我国的体育发展历史和比赛情况进行讲解，使学生了解体育运动员在比赛中克服困难、勇于拼搏、积极进取、挑战自我的体育精神，以及在国际比赛中为国争光的爱国主义精神等。通过宣传体育比赛的典型案例来集发当代大学生的体育激情，培养爱国热情和民族自豪感。
总之，高校群众体育对完善和提高思想政治教育工作起到了很大的帮助和促进作用，高校群众体育的核心价值体系符合思想政治工作中培养合格人才的需要。在日常工作中，广大思想政治工作者同样需要以党的教育方针为指南，积极主动地营造群众体育文化氛围，选择正确的、普适的方式引导学生，全面推行素质教育和全民健身运动，使学生逐渐形成科学、文明、健康的体育锻炼和生活方式，并引导学生真正认识体育与科学之间的关系。通过群众体育教育培养学生对生活、学习和工作的乐趣，使其在正确、健康的价值观的指导下得到全面发展。□
课题项目：本文系河北省科学技术研究与发展计划软科学研究项目“建设体育强国进程中河北省群众体育评估指标体系研究”阶段性成果，项目编号：10457287
（作者：沈鹏超，法学硕士，助教，燕山大学机械工程学院辅导员，研究方向：当代中国政府与政治、高校思想政治教育；杨洋，燕山大学文法学院行政管理专业硕士研究生，研究方向：公共政策与政府治理；王则兴，讲师，燕山大学体育学院教师，研究方向：体育教育学、高校群众体育）
注释：
[1]王春霞.思想政治教育要以大学生全面发展为目标.滩坊学院学报,2006(3)
[2]彭庆文.新时期中国大学体育角色定位研究.清华大学博士学位论文,2008.11
[3]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见．中国高等教育,2004(20)
[4]李容林.高校体育与素质教育.广西财政高等专科学校学报,1999(8)
[5]张耀灿.现代思想政治教育学.人民出版社,2001:355
[6]冯铁南,翟金英.校园体育文化对大学生思想政治教育的作用.哈尔滨金融高等专科学校学报,2008(1)
关键词 思想政治教育 群众体育 全面发展
中图分类号：G641 文献标识码：A
2004年中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：加强和改进大学生思想政治教育，要“以思想道德教育为基础，以大学生全面发展为目标”。培养“全面发展”的人才是党的指导思想与国家的教育方针对高校的基本要求，因此，思想政治教育的首要目标就是把大学生培养成德、智、体、美全面发展的合格人才，而在对人才的全面发展教育培养中，德育是全面发展教育的方向，智育是全面发展教育的核心，美育是全面发展教育的重要内容，而体育则是全面发展教育的基础，四者相辅相成、缺一不可。它们之间的关系处理得当，则相得益彰；处理不当，则相互影响，阻碍教育质量的提高。
通常意义上所说的群众体育，是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。作为高校思想政治工作者，需要通过鼓励和引导等方式，带领学生开展丰富多彩的群众体育活动，促进其实现全面发展的培养目标，将高校群众体育的积极作用充分发挥出来。
一、高校群众体育有利于促进学生的精神文明建设
当代大学生思想政治工作的重点是积极帮助和引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观和道德观。如何开展丰富多彩与行之有效的教育活动,是值得思想政治工作者思考和实践的重要课题。高校学生在思想上从依附型走向自主型，逐渐形成了独立人格，主张独立思考、自主选择、发挥特长、追求创新，而群众体育的开展正是为其创造了发展和提升的空间。加强高校群众体育建设,对培养学生遵章守纪意识、形成正确的价值取向、丰富校园文化生活、加强学生精神文明建设,有着积极的影响和重要作用。
高效群众体育的群体参与性特征也为培养学生的群体意识、集体主义观念、团队精神提供了良好的条件。高校群众体育教育中开展的群体性项目,能引导学生形成热爱集体、关心集体、尊重集体、维护集体,最终将集体主义精神铭记于心。青年学生普遍具有较强的上进心、好奇心和争强好胜的心理特征,体育竞赛本身具有严密的组织性与纪律性,通过公平竞争的规则和团结友爱的道德指引，能够培养学生形成互相帮助、乐于奉献的优良品德。同时使学生在处理个人与集体、自由与纪律等的问题上坚持正确的价值取舍，提高学生自我行为的责任感。通过团队竞争与合作,能够帮助学生认识到个人行为对集体的影响,从而培养学生的集体荣誉感。学生通过参与团队之间的竞争与对抗，获得了精神上的满足感与意志信念上的动力，从而更大程度地激发其积极进取的愿望，因此高校群众体育，尤其是团队竞技,是对学生的品德教育的重要手段之一。
二、高校群众体育有利于加强学生的身体素质
高校群众体育是使学生培养效果多元化的必要方式，首先表现为对学生的身体素质的强化。身体素质是当代大学生诸多必备素质中的基础，高素质的人才首先必须具备优良的身体素质,从而进一步构筑高层次的素质。高校群众体育的广泛开展正是提高学生身体素质的优良载体，高校群众体育是素质教育的基础，同时也是素质教育不可或缺的重要手段。
在我国现行教育教学评估体制影响下，虽然义务教育阶段素质教育培养模式在我国已经推行了很长一段时间，而且也取得了一定的成效，但仍然不得不去面对高考这座“独木桥”。也正因为如此，许多中学教育基本上放弃了体育技能和技巧的教学环节，甚至放弃了体育教学，学生活动时间尤其是体育活动的时间非常少，这对正处于身体发育阶段的青少年学生造成的负面影响非常大。此外，家长们普遍只重视学习成绩，几乎把子女所有的业余时间都往学习上挤，没有让孩子担当必要的生活角色，严重缺乏体育锻炼。当前，以公共体育课程为基本实现方式的高校群众体育仍然是一种略带有强制性的教育手段，但其带有工具理性色彩，其重要性和必要性是显而易见的。
三、高校群众体育为大学生思想政治教育提供强有力的支撑
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。2005年胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上曾明确指出：“要坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持党的思想政治工作的优良传统，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径新办法。”对大学生进行全面的思想政治教育不仅是办好社会主义大学的本质特征，更是我国当代大学生成长成才的必由之路。如何与时俱进地开拓思想政治教育的新途径、提高思想政治教育的效果，是现阶段高校思想政治工作的首要任务，高校群众体育为这一课题提供了一条新的出路，更为大学生思想政治工作的展开提供了强有力的支撑和保障。
我国的教育方针明确规定：教育要为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。中共中央、国务院早在1999年就颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确指出：“进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科的教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。” 根据教育方针的要求，加强体育工作既是素质教育的重要内容，也是素质教育的重要途径。高校思想政治工作的开展需要有效的载体，相对于空洞的说教，通过群众体育这个载体对大学生进行思想政治教育更为有效。学生塑造健全人格的目的是要使其顺利地融入社会、融入群体，体育活动在培养学生的健全人格方面具有很强的优势。体育是以发展体力、增强体质为主要任务的教育，是大学生认识自我、认识社会的有效途径，也是磨练意志、培养品质的重要手段。大学生参加体育活动的过程就是他们与他人、与社会沟通的过程，增强了大学生思想政治教育的实效性。“实效性是思想政治教育的最终目标和直接目的，也是思想政治教育的出发点和归宿。没有实效性，一切思想政治教育都会没有任何意义。” 所以,在体育活动中要引导学生形成融洽的人际关系,正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在体育活动中对学生的思想和行为潜移默化地产生影响。
从学生工作实践当中我们可以深切感受到，当代大学生的部分生活方式是存在严重问题的，并且逐渐变为了学生发展过程中的常态。而广泛地开展高校群众体育可以帮助学生形成一种健康、积极的体育生活方式。《中国大百科全书》中将生活方式诠释为：“不同的个体、群体和全体社会成员在一定的价值观念指导和社会条件制约下所形成的满足自身生活的全部活动形式与行为特征的体系”。随着现代社会经济和文化的发展，人们对体育的价值观上已经逐步由工具理性转向价值理性，体育逐渐成为现代人生活中不可缺少的组成部分，“体育即生活”的观念已被人接受。当代大学生的最普遍的特点是对新生事物具有较强的敏锐度和接受力，同时大学生充满着青春活力，体育必将成为大学生一种重要的生活方式。而体育不仅可以满足大学生身心健康的需求，还能帮助其实现娱乐、玩耍、交际等基本需求。因此高校群众体育的广泛开展可以帮助大学生形成良好的、个性化的健康生活方式，从而保证在学习、工作和生活中拥有充沛的体力和健康的体魄。
此外，高校群众体育不仅承载着体育自身发展的功能，还有助于发扬和传承体育文化。体育文化是社会文化的重要组成部分，而从根本上看，体育运动是一种精神文化。强化高校群众体育教育可以弥补校园中体育文化底蕴的不足，锻炼大学生必需的坚忍不拔的体育精神。对大学生而言，如何把在体育锻炼中培养的体育精神转化为学习和工作的动力，以及奠定优良的思想境界是十分重要的。一个人能否做到爱国爱党、敬业奉献，能否尊重科学、追求真理，实质上就是一个人的精神世界的充实与否的问题。
因此，大学生思想政治教育工作的主要内容应该不仅包括要提高学生的文化素养，更要提倡和培养体育精神，形成气氛浓厚的体育文化，使学生对体育的认知逐渐从简单的娱乐玩耍、兴趣爱好转向体育的政治、社会、文化意义，到达体育文化传承的高级阶段。例如将我国的体育发展历史和比赛情况进行讲解，使学生了解体育运动员在比赛中克服困难、勇于拼搏、积极进取、挑战自我的体育精神，以及在国际比赛中为国争光的爱国主义精神等。通过宣传体育比赛的典型案例来集发当代大学生的体育激情，培养爱国热情和民族自豪感。
总之，高校群众体育对完善和提高思想政治教育工作起到了很大的帮助和促进作用，高校群众体育的核心价值体系符合思想政治工作中培养合格人才的需要。在日常工作中，广大思想政治工作者同样需要以党的教育方针为指南，积极主动地营造群众体育文化氛围，选择正确的、普适的方式引导学生，全面推行素质教育和全民健身运动，使学生逐渐形成科学、文明、健康的体育锻炼和生活方式，并引导学生真正认识体育与科学之间的关系。通过群众体育教育培养学生对生活、学习和工作的乐趣，使其在正确、健康的价值观的指导下得到全面发展。□
课题项目：本文系河北省科学技术研究与发展计划软科学研究项目“建设体育强国进程中河北省群众体育评估指标体系研究”阶段性成果，项目编号：10457287
（作者：沈鹏超，法学硕士，助教，燕山大学机械工程学院辅导员，研究方向：当代中国政府与政治、高校思想政治教育；杨洋，燕山大学文法学院行政管理专业硕士研究生，研究方向：公共政策与政府治理；王则兴，讲师，燕山大学体育学院教师，研究方向：体育教育学、高校群众体育）
注释：
[1]王春霞.思想政治教育要以大学生全面发展为目标.滩坊学院学报,2006(3)
[2]彭庆文.新时期中国大学体育角色定位研究.清华大学博士学位论文,2008.11
[3]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见．中国高等教育,2004(20)
[4]李容林.高校体育与素质教育.广西财政高等专科学校学报,1999(8)
[5]张耀灿.现代思想政治教育学.人民出版社,2001:355
[6]冯铁南,翟金英.校园体育文化对大学生思想政治教育的作用.哈尔滨金融高等专科学校学报,2008(1)