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在母语背景下,作为一门基础学科,语文对于很多人而言专业化程度较低,由此导致如果课堂气氛活跃,学生的主体参与性就极为高涨;如果课堂教学枯燥,学生就会思维滞缓甚至恹恹欲睡,教与学两者背离。那么,如何提高学生的主体参与意识呢？本文试图从生活化的角度去引导语文课堂教学,激发学生的主体意识。
浅议语文教学的生活化途径
【摘 要】
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在母语背景下,作为一门基础学科,语文对于很多人而言专业化程度较低,由此导致如果课堂气氛活跃,学生的主体参与性就极为高涨;如果课堂教学枯燥,学生就会思维滞缓甚至恹恹欲睡
【机 构】
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江苏省海门中等专业学校电信系
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年7期
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