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在我国新一轮基础教育课程改革特别是高中新课程改革中，物理基础教育课程对课程目标、课程结构、课程内容、课程实施以及课程评价等方面进行了全面而整体的改革。新课程目标的多元化、课程结构的多样化、课程内容的时代性、课程评价的发展性是对传统课程理念的根本性变革，对我国当前的物理教师素质带来了强烈的冲击和挑战，因此中学课改背景下高师物理课程体系改革势在必行。