【摘 要】
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目的:观察妇科临床带教中应用PDCA循环模式后的实际教学效果,分析其可行性.方法:选择2016年4月1日～2020年3月30日我院妇科带教的32名护理实习生进行护理带教研究,随机分为对比
【机 构】
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云南省红河州建水县人民医院,云南 建水 654300
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目的:观察妇科临床带教中应用PDCA循环模式后的实际教学效果,分析其可行性.方法:选择2016年4月1日～2020年3月30日我院妇科带教的32名护理实习生进行护理带教研究,随机分为对比组(讲义带教模式,n=16)与实验组(PDCA循环模式带教模式,n=16),观察两组护理实习生临床考核成绩以及教学满意指数.结果:对比组理论成绩、实践考核成绩优秀率均低于实验组差异有统计学意义(P<0.05);对比组教学满意指数(教学效率、实践效果、教学趣味)均低于实验组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PDCA循环模式带教模式密切结合妇科临床护理工作,以护理实习生在实习过程中遇到的问题作为教学关键点,引导护理实习生克服学习问题,夯实其妇科护理临床知识.
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