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摘 要： 大学生是我国的人才储备，培养符合时代精神的大学生是高校的主要任务。21世纪需要更加全面的人才，而高校想要培養出更多符合要求的人才，就要加强管理工作，所以大学生管理作为高校管理工作中最为重要的部分，应该确定“以人为本”的管理理念，不断提高管理的民主意识，充分发挥大学生的主观能动性，让大学生正在体会到作为高校主人的感觉。所以，本文探讨高校大学生管理中的“以人为本”的理念，分析如何更好地服务于学生，培养出新时期全面发展的高材生，重复注重大学生的自主性和全面性，提高大学生的综合实力。
关键词：大学生 管理工作 以人为本 人性化
随着时代的发展，社会竞争越来越激烈，社会进行信息化时代，对于高质量的人才的需求量更大，所以培养出高品质的人才是每个高校的任务。高校对大学生的管理工作是确保教学工作正常进行的前提，所以加强大学生管理应该提升园硬件设施，进一步的加强管理理念的革新，创新管理模式，以人为本，以大学生为中心，提高学生参与自身管理的主动性和积极性，开展一些了学生管理活动，加强大学生管理工作的进展。
一、我国大学生管理现状
1.大学生管理模式较为单一。随之社会的高速发展，文化开放程度越来越高，需要各种各样的人才，所以人才的多元化发展才是当今大学生教育的重点工作之一。高校人才培养需要高效的管理工作来保障，而我国以往的大学生管理工作较为单一，无法满足多元化发展的需求。所以，结合时代的发展进行大学生管理工作的创新，有助于改善高校人才多元化培养，通过制度管理实现管理目标。多元化社会给大学生工作带来各种各样的问题，单单靠着围堵和补救的方式去做大学生管理工作，显然是非常的落后的方式，已经无法满足需求，并且随着大学生数量的不断增加，学生思想差异化不断增加，出现问题的可能性也会增加，通过发现问题后在进行补救，显然是一种效率低下的管理方式。
2.大学生管理理念较为落后。高校中的一些管理者还在以管理者和被管理者的身份看待自身和大学生，这样的看法使得管理者的管理工作越来越难开展，因为现代的大学生受到多元文化的影响，希望别人尊重自己，希望可以得到个性化发展的空间。高校管理工作缺少科学性，缺少对学生的尊重，显然现代的管理理念已经不适合现代大学生管理工作。而这其中，高校大学生管理工作缺少民主性问题较为突出，多数高校采用传统的人管人的方式，不断无法起到良好的管理效果，反而会使得大学生更加叛逆。所以高校大学生管理理念存在一定的滞后性，这个问题需要尽快解决。
3.大学生自身管理积极性不高。由于高校管理工作中对大学生的个体体现的并不是非常的明显，所以大学生对于目前的高校的管理并不认可。虽然高校通过设立学生会等组织进行自我管理，但是学生会涉及的学生数量有限，对于提高自身管理能力的效果不明显。高校希望大学生加强自我管理，但是管理工作中缺少对个体的认可，一般是以集体或者组织的形式进行管理工作，所以造成一部分大学生的参与度不高，自然这部分人员的自身管理积极性也不高。
二、以人为本管理模式的重要性
以人为本是提升管理质量的保障，只有尊重大学生，才能得到大学生的认可，才可以开展管理工作，以学生为工作中心，进行综合教育，促进学生的全面发展。同时大学生作为高校的主人翁，注重学生服务，强调学生人格培养，可以促进人才的培养，帮助大学生全面发展。
三、以人为本在大学生管理中的应用
12.高校管理者应体现学生主人翁的地位。高校在进行学生管理时，应该充分肯定大学生的校园主体地位，树立以人为本的管理理念，增强大学生的地位。彻底改变以往大学生被管理者的形象，改变学生的地位，是学生增强自我管理的意识，强化大学生的民主意识，调动大学生的积极性，促使越来越多的大学生参与到高效管理工作中来，增强他们的主人翁意识。做得主动发现问题，主动解决问题，提高学生的自我约束力，提高高校管理的水平。
2.关心每一位学生。高校管理中要做到以人为本，尊重每一位同学，要求管理者主动关心每一位同学。大学生是高校的主体，高校应该增强服务大学生的意识，要以学生为中心，发掘学生的潜在能力，加强对学生全面发展的支持，给学生营造一个温馨、轻松的学习和生活氛围。尽量避免使用过的管理条文去束缚学生，加强对学生身体和心理的呵护，加强学生人文精神的培养，使得大学生可以全面健康的发展。
3.优化管理方式。以人为本要求高校管理人员摒弃传统的管理方式，改变传统的管理意识，提出新的管理模式，便强制管理为民主化管理，剔除强制化管理，变为软性管理，注重人才的全面发展，尊重学生个性化、多元化发展，完善激励方式，提高学生自身的约束力。采用的科学的激励方式有助于学生改善自我管理的质量和效率，促进大学生自我发展。所以以人为本的管理模式要求管理者变单一的强制化管理方式为多元化的柔性管理模式，真正发挥以人为本的管理理念。
4.尊重学生的个性化发展。以人为本的管理要求管理者要尊重大学生，特别是现代的大学生由于受到各种问题的冲击，个体思想差异较大，而且作为“90后”的大学生要求独立和自我价值的体现。所以作为高校大学生的管理者，应该以德服人，尊重大学生的个性，重视大学生个性化发展，结合学生身心特点提供不同的支持方式，使得学生可以安心学生和生活。
参考文献：
[1]曹同锋. 以人为本管理理念在大学生管理中的运用[J]. 普洱学院学报，2014，06：61-63.
[2]高艳丽. 以人为本的管理理念在大学生管理中的应用研究[J]. 求知导刊，2015，12：107.
[3]栗新. “以人为本”理念在高校教育管理中的应用[J]. 三峡大学学报（人文社会科学版），2015，04：110-112.
作者简介：王心（1991.01—），女，女陕西铜川人，护理学院助教，研究方向：思想政治教育 。
关键词：大学生 管理工作 以人为本 人性化
随着时代的发展，社会竞争越来越激烈，社会进行信息化时代，对于高质量的人才的需求量更大，所以培养出高品质的人才是每个高校的任务。高校对大学生的管理工作是确保教学工作正常进行的前提，所以加强大学生管理应该提升园硬件设施，进一步的加强管理理念的革新，创新管理模式，以人为本，以大学生为中心，提高学生参与自身管理的主动性和积极性，开展一些了学生管理活动，加强大学生管理工作的进展。
一、我国大学生管理现状
1.大学生管理模式较为单一。随之社会的高速发展，文化开放程度越来越高，需要各种各样的人才，所以人才的多元化发展才是当今大学生教育的重点工作之一。高校人才培养需要高效的管理工作来保障，而我国以往的大学生管理工作较为单一，无法满足多元化发展的需求。所以，结合时代的发展进行大学生管理工作的创新，有助于改善高校人才多元化培养，通过制度管理实现管理目标。多元化社会给大学生工作带来各种各样的问题，单单靠着围堵和补救的方式去做大学生管理工作，显然是非常的落后的方式，已经无法满足需求，并且随着大学生数量的不断增加，学生思想差异化不断增加，出现问题的可能性也会增加，通过发现问题后在进行补救，显然是一种效率低下的管理方式。
2.大学生管理理念较为落后。高校中的一些管理者还在以管理者和被管理者的身份看待自身和大学生，这样的看法使得管理者的管理工作越来越难开展，因为现代的大学生受到多元文化的影响，希望别人尊重自己，希望可以得到个性化发展的空间。高校管理工作缺少科学性，缺少对学生的尊重，显然现代的管理理念已经不适合现代大学生管理工作。而这其中，高校大学生管理工作缺少民主性问题较为突出，多数高校采用传统的人管人的方式，不断无法起到良好的管理效果，反而会使得大学生更加叛逆。所以高校大学生管理理念存在一定的滞后性，这个问题需要尽快解决。
3.大学生自身管理积极性不高。由于高校管理工作中对大学生的个体体现的并不是非常的明显，所以大学生对于目前的高校的管理并不认可。虽然高校通过设立学生会等组织进行自我管理，但是学生会涉及的学生数量有限，对于提高自身管理能力的效果不明显。高校希望大学生加强自我管理，但是管理工作中缺少对个体的认可，一般是以集体或者组织的形式进行管理工作，所以造成一部分大学生的参与度不高，自然这部分人员的自身管理积极性也不高。
二、以人为本管理模式的重要性
以人为本是提升管理质量的保障，只有尊重大学生，才能得到大学生的认可，才可以开展管理工作，以学生为工作中心，进行综合教育，促进学生的全面发展。同时大学生作为高校的主人翁，注重学生服务，强调学生人格培养，可以促进人才的培养，帮助大学生全面发展。
三、以人为本在大学生管理中的应用
12.高校管理者应体现学生主人翁的地位。高校在进行学生管理时，应该充分肯定大学生的校园主体地位，树立以人为本的管理理念，增强大学生的地位。彻底改变以往大学生被管理者的形象，改变学生的地位，是学生增强自我管理的意识，强化大学生的民主意识，调动大学生的积极性，促使越来越多的大学生参与到高效管理工作中来，增强他们的主人翁意识。做得主动发现问题，主动解决问题，提高学生的自我约束力，提高高校管理的水平。
2.关心每一位学生。高校管理中要做到以人为本，尊重每一位同学，要求管理者主动关心每一位同学。大学生是高校的主体，高校应该增强服务大学生的意识，要以学生为中心，发掘学生的潜在能力，加强对学生全面发展的支持，给学生营造一个温馨、轻松的学习和生活氛围。尽量避免使用过的管理条文去束缚学生，加强对学生身体和心理的呵护，加强学生人文精神的培养，使得大学生可以全面健康的发展。
3.优化管理方式。以人为本要求高校管理人员摒弃传统的管理方式，改变传统的管理意识，提出新的管理模式，便强制管理为民主化管理，剔除强制化管理，变为软性管理，注重人才的全面发展，尊重学生个性化、多元化发展，完善激励方式，提高学生自身的约束力。采用的科学的激励方式有助于学生改善自我管理的质量和效率，促进大学生自我发展。所以以人为本的管理模式要求管理者变单一的强制化管理方式为多元化的柔性管理模式，真正发挥以人为本的管理理念。
4.尊重学生的个性化发展。以人为本的管理要求管理者要尊重大学生，特别是现代的大学生由于受到各种问题的冲击，个体思想差异较大，而且作为“90后”的大学生要求独立和自我价值的体现。所以作为高校大学生的管理者，应该以德服人，尊重大学生的个性，重视大学生个性化发展，结合学生身心特点提供不同的支持方式，使得学生可以安心学生和生活。
参考文献：
[1]曹同锋. 以人为本管理理念在大学生管理中的运用[J]. 普洱学院学报，2014，06：61-63.
[2]高艳丽. 以人为本的管理理念在大学生管理中的应用研究[J]. 求知导刊，2015，12：107.
[3]栗新. “以人为本”理念在高校教育管理中的应用[J]. 三峡大学学报（人文社会科学版），2015，04：110-112.
作者简介：王心（1991.01—），女，女陕西铜川人，护理学院助教，研究方向：思想政治教育 。