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摘要：从如何提高信息与计算科学专业学生的实践能力，提高教学质量，加强学生实际操作能力的角度出发，为培养该专业学生的实践能力和创新能力，使学生既具有丰富理论知识，又具有较强实践动手能力和技术应用能力进行有益的探索。
关键词：信息与计算科学专业；实践能力；教学质量
21世纪以来，全世界信息化程度大大加深，计算机技术的广泛应用，更是推动了信息全球化进程，社会上以对电子计算机方面的人才的需求也日益增多。大学作为培养人才的重要基地，更是要一马当先。我们的传统教育模式缺少对理论知识的实践应用，更多时候，我们的学生考虑的还是如何应对考试。平时的课堂教学中教师也有意无意地灌输了这种思想。所以我们的学生在实践活动中，应变能力和解决问题的能力欠缺严重。
一、现实问题
中国的发展靠人才，根本在教育。高等工科院校作为高等教育体系的一个重要组成部分，承担着培养高素质工程人才的重任。
桂林电子科技大学数学与计算科学学院的信息与计算科学专业是广西高校国家级特色专业，也是自治区重点专业，因此对信息与计算科学专业的学生提出了更高的要求。信息与计算科学专业作为数学与计算科学学院的一个国家级特色专业，不仅要培养学生的数学基础，还要培养学生运用现代信息技术、计算机技术的能力，因此，在实践教学方面应该多注重培养信息与计算科学专业学生应用信息技术和计算技术解决专业问题的实践能力，相应地，这方面的实践教学也应当加强。随着市场经济的发展和高科技时代的竞争，数学与各种科学技术的结合越来越紧密，使得人才市场上各个行业都需要许多具有良好的数学基础、较强的动手能力、较宽的知识面和综合素质好的数学人才。
当前的大学教学多注重理论知识的培养和锻炼，对大学生实践动手能力的培养相对比较少。教育部提出发展大学生创新性实验项目，也是着眼于对大学生实践动手能力的提高和创新能力的提高，这与大学生创新性实验项目的思路一致。通过培养大学生的实践动手能力，不仅可以使学生分析问题、解决问题的能力提高，也为培养全方面发展的、适合社会发展需要的应用型人才提供了保障，而且可以通过实践动手能力拓宽学生的视野，激发学生的创新灵感，为培养创新型人才打下基础。因此，探索建设信息与计算科学专业的实践教学是非常必要的。
二、培养学生实践能力的途径
1.建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系。在具有一定土壤营养的环境中，才能培养出丰硕的果实。同样道理，学生实践能力和创新能力的培养也离不开先进的教学体系。必须在教学体系上，特别是实验教学体系上作一些有利于培养学生实践能力和创新能力的改进。具体地讲，就是要重视实验教学，使学生在实验的过程中掌握理论知识，同时对学生的思维能力、观察能力、动手能力、创新能力的培养贯穿于实验过程中，打破以往以理论教学为主、实验为辅的教学模式，形成以理论和实验教学兼顾的教学体系模式。
2.理论与实践并重，二者相互结合。理论和实践是相辅相成的，理论可以指导实践，实践反过来可以促进理论的认识。那么实际教学过程中，实践教学可以根据理论教学课程的需要在理论教学过程中适当安排，也可以在理论教学课程完成后单独进行实践教学，如兴趣小组、课程设计、数学竞赛等实践活动，使理论与实践相互结合，从而提高学生的实践能力。这个过程中老师要起到引导者的作用，让学生发挥主观能动性，起到主体作用。这样才能让学生更加愿意去尝试新的教育方式，提高自己的实践能力。
3.使学生积极参与社会实践活动。数学与计算科学学院先后与多家公司和企业签订了产学研合作协议，建立了10个校外实习基地。学院每年暑假都选派该专业的学生去广州华南资讯公司、广州华穗信息系统公司、软通动力南京分公司、国信蓝点（北京）技术有限公司等单位进行实习。对于到企业进行实习的学生，给予一定的交通、食宿方面的补贴。在毕业设计、评选优秀学生时对在企业工作成绩出色的学生要给予适当的政策倾斜。
4.鼓励学生参与科技活动。学院每年可以为学生组织两到三次科技活动，对参加科技活动的学生给予一些精神奖励（如颁奖），鼓励学生参加科技活动。科技活动的指导老师由院里选派具有一定的实践指导能力和责任心强的教师担任，并提供活动场地、实验室、研究经费及设备方面的支持。科技活动采用由指导老师命题、学生选题，或者由学生命题、指导老师审核，或者由指导教师和学生一起确定题目的方式进行。题目做完后，由指导老师进行检查评审，对于完成得比较好的学生，可以适当给予一定的物质奖励，促进更多学生参与到科技活动当中。
5.使学生积极参与生产实习。通过对以往几届信息与计算科学专业毕业生的就业情况调查分析，就业前景不乐观的主要原因是学生的实践应用能力不高。那么在这种情况下，学院可以联系新的实习基地或利用现有实习基地，在毕业前让学生到实习基地进行生产实习，使学生通过实习掌握就业的一些基本技能，如团队合作精神等，从而提高学生的就业竞争力。
三、培养学生专业实践能力的意义
通过实践教学加强信息与计算专业学生的实际操作能力，对培养适应社会发展需要的高素质和创新性人才有着十分重要的意义。
1.有助于启发学生的思维，增强对理论知识的掌握和理解。学生在进行实践教学的过程中，需要使用己学习过的理论知识来进行分析和解决实际问题，这样就对所学的理论知识有了充分认识，加深了对理论知识的掌握和理解。
2.有助于学生创新意识和应用能力的提高和培养。学生在实践教学过程当中，需要运用多个学科的知识，并且有可能需要将这几个学科的知识融合在一起，这样不仅可以提高学生综合应用所学理论知识的能力，而且可以使学生在这个过程当中思维受到启发，激发学生的创新灵感，从而提高学生的创新能力。
四、结论
通过培养大学生的实践动手能力，可以提高学生分析问题、解决问题的能力，为培养全方面发展的、适应社会发展需要的应用型人才提供了保障，也为培养创新性人才提供机遇。因此，探索建设信息与计算科学专业的实践教学是非常必要的。
参考文献：
[1]许峰，方贤文，等.信息与计算科学专业教学体系的实践与探索[J].高等理科教育，2007，（4）：70-73.
[2]刘绿茵.实验教学与学生能力[J].实验教学研究，2006，（6）：14-15.
[3]张春庆.深化完善实验教学改革进一步提高人才培养质量——二十三论扎实“整改”提高教学质量[DB/OL].[2005-11-07].http：//www.sdau.edu.cn/sdauweekly/_private/2005/779/779-2-2.htm.
[4]茹少峰，康宝生，邢志栋，等.调整课程体系拓宽专业口径培养合格人才——信息与计算科学专业的建设与改革[J].高等理科教育，2002，（5）：500-531.
[5]梁小林，高纯一，谢永钦，等.信息与计算科学专业现状与发展的研究[J].数学理论与应用，2002，（4）：470-481.
[6]周凌.强化教学过程管理提高教育教学质量[J].教书育人，2010，（14）.
[7]温素平.加强高校教学过程管理提高教学质量[J].考试周刊，2009，（46）.
[8]何一梅.计算机信息技术的实践考察[J].计算机科学，2009，（4）.
[9]刘丰知.高校学生实践能力培养雏见[J].教师，2007，（10）.
基金项目：由2011年桂林电子科技大学校级教改项目资助，项目编号：ZL230131；项目名称：信息与计算科学专业学生实践能力培养方法的研究
关键词：信息与计算科学专业；实践能力；教学质量
21世纪以来，全世界信息化程度大大加深，计算机技术的广泛应用，更是推动了信息全球化进程，社会上以对电子计算机方面的人才的需求也日益增多。大学作为培养人才的重要基地，更是要一马当先。我们的传统教育模式缺少对理论知识的实践应用，更多时候，我们的学生考虑的还是如何应对考试。平时的课堂教学中教师也有意无意地灌输了这种思想。所以我们的学生在实践活动中，应变能力和解决问题的能力欠缺严重。
一、现实问题
中国的发展靠人才，根本在教育。高等工科院校作为高等教育体系的一个重要组成部分，承担着培养高素质工程人才的重任。
桂林电子科技大学数学与计算科学学院的信息与计算科学专业是广西高校国家级特色专业，也是自治区重点专业，因此对信息与计算科学专业的学生提出了更高的要求。信息与计算科学专业作为数学与计算科学学院的一个国家级特色专业，不仅要培养学生的数学基础，还要培养学生运用现代信息技术、计算机技术的能力，因此，在实践教学方面应该多注重培养信息与计算科学专业学生应用信息技术和计算技术解决专业问题的实践能力，相应地，这方面的实践教学也应当加强。随着市场经济的发展和高科技时代的竞争，数学与各种科学技术的结合越来越紧密，使得人才市场上各个行业都需要许多具有良好的数学基础、较强的动手能力、较宽的知识面和综合素质好的数学人才。
当前的大学教学多注重理论知识的培养和锻炼，对大学生实践动手能力的培养相对比较少。教育部提出发展大学生创新性实验项目，也是着眼于对大学生实践动手能力的提高和创新能力的提高，这与大学生创新性实验项目的思路一致。通过培养大学生的实践动手能力，不仅可以使学生分析问题、解决问题的能力提高，也为培养全方面发展的、适合社会发展需要的应用型人才提供了保障，而且可以通过实践动手能力拓宽学生的视野，激发学生的创新灵感，为培养创新型人才打下基础。因此，探索建设信息与计算科学专业的实践教学是非常必要的。
二、培养学生实践能力的途径
1.建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系。在具有一定土壤营养的环境中，才能培养出丰硕的果实。同样道理，学生实践能力和创新能力的培养也离不开先进的教学体系。必须在教学体系上，特别是实验教学体系上作一些有利于培养学生实践能力和创新能力的改进。具体地讲，就是要重视实验教学，使学生在实验的过程中掌握理论知识，同时对学生的思维能力、观察能力、动手能力、创新能力的培养贯穿于实验过程中，打破以往以理论教学为主、实验为辅的教学模式，形成以理论和实验教学兼顾的教学体系模式。
2.理论与实践并重，二者相互结合。理论和实践是相辅相成的，理论可以指导实践，实践反过来可以促进理论的认识。那么实际教学过程中，实践教学可以根据理论教学课程的需要在理论教学过程中适当安排，也可以在理论教学课程完成后单独进行实践教学，如兴趣小组、课程设计、数学竞赛等实践活动，使理论与实践相互结合，从而提高学生的实践能力。这个过程中老师要起到引导者的作用，让学生发挥主观能动性，起到主体作用。这样才能让学生更加愿意去尝试新的教育方式，提高自己的实践能力。
3.使学生积极参与社会实践活动。数学与计算科学学院先后与多家公司和企业签订了产学研合作协议，建立了10个校外实习基地。学院每年暑假都选派该专业的学生去广州华南资讯公司、广州华穗信息系统公司、软通动力南京分公司、国信蓝点（北京）技术有限公司等单位进行实习。对于到企业进行实习的学生，给予一定的交通、食宿方面的补贴。在毕业设计、评选优秀学生时对在企业工作成绩出色的学生要给予适当的政策倾斜。
4.鼓励学生参与科技活动。学院每年可以为学生组织两到三次科技活动，对参加科技活动的学生给予一些精神奖励（如颁奖），鼓励学生参加科技活动。科技活动的指导老师由院里选派具有一定的实践指导能力和责任心强的教师担任，并提供活动场地、实验室、研究经费及设备方面的支持。科技活动采用由指导老师命题、学生选题，或者由学生命题、指导老师审核，或者由指导教师和学生一起确定题目的方式进行。题目做完后，由指导老师进行检查评审，对于完成得比较好的学生，可以适当给予一定的物质奖励，促进更多学生参与到科技活动当中。
5.使学生积极参与生产实习。通过对以往几届信息与计算科学专业毕业生的就业情况调查分析，就业前景不乐观的主要原因是学生的实践应用能力不高。那么在这种情况下，学院可以联系新的实习基地或利用现有实习基地，在毕业前让学生到实习基地进行生产实习，使学生通过实习掌握就业的一些基本技能，如团队合作精神等，从而提高学生的就业竞争力。
三、培养学生专业实践能力的意义
通过实践教学加强信息与计算专业学生的实际操作能力，对培养适应社会发展需要的高素质和创新性人才有着十分重要的意义。
1.有助于启发学生的思维，增强对理论知识的掌握和理解。学生在进行实践教学的过程中，需要使用己学习过的理论知识来进行分析和解决实际问题，这样就对所学的理论知识有了充分认识，加深了对理论知识的掌握和理解。
2.有助于学生创新意识和应用能力的提高和培养。学生在实践教学过程当中，需要运用多个学科的知识，并且有可能需要将这几个学科的知识融合在一起，这样不仅可以提高学生综合应用所学理论知识的能力，而且可以使学生在这个过程当中思维受到启发，激发学生的创新灵感，从而提高学生的创新能力。
四、结论
通过培养大学生的实践动手能力，可以提高学生分析问题、解决问题的能力，为培养全方面发展的、适应社会发展需要的应用型人才提供了保障，也为培养创新性人才提供机遇。因此，探索建设信息与计算科学专业的实践教学是非常必要的。
参考文献：
[1]许峰，方贤文，等.信息与计算科学专业教学体系的实践与探索[J].高等理科教育，2007，（4）：70-73.
[2]刘绿茵.实验教学与学生能力[J].实验教学研究，2006，（6）：14-15.
[3]张春庆.深化完善实验教学改革进一步提高人才培养质量——二十三论扎实“整改”提高教学质量[DB/OL].[2005-11-07].http：//www.sdau.edu.cn/sdauweekly/_private/2005/779/779-2-2.htm.
[4]茹少峰，康宝生，邢志栋，等.调整课程体系拓宽专业口径培养合格人才——信息与计算科学专业的建设与改革[J].高等理科教育，2002，（5）：500-531.
[5]梁小林，高纯一，谢永钦，等.信息与计算科学专业现状与发展的研究[J].数学理论与应用，2002，（4）：470-481.
[6]周凌.强化教学过程管理提高教育教学质量[J].教书育人，2010，（14）.
[7]温素平.加强高校教学过程管理提高教学质量[J].考试周刊，2009，（46）.
[8]何一梅.计算机信息技术的实践考察[J].计算机科学，2009，（4）.
[9]刘丰知.高校学生实践能力培养雏见[J].教师，2007，（10）.
基金项目：由2011年桂林电子科技大学校级教改项目资助，项目编号：ZL230131；项目名称：信息与计算科学专业学生实践能力培养方法的研究