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几乎每一位教师都在追求教学的优化。要优化,就必须体现教学的双边性、双重性、双利性、双因性、双型性和双途性。双边性要求调动教师与学生的两个积极性,双重性要求注重内容与形式的统一,双利性要求有利于学生知识与能力的均衡发展,双因性要求加强对学生智力因素与非
加强直观教学 促进教学改革
【摘 要】
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几乎每一位教师都在追求教学的优化。要优化,就必须体现教学的双边性、双重性、双利性、双因性、双型性和双途性。双边性要求调动教师与学生的两个积极性,双重性要求注重内容
【机 构】
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绍兴文理学院教授
【出 处】
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陕西教育：教育
【发表日期】
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1999年5期
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