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【摘 要】由于各学科特点以及对教学环境等多方面的要求，这就向课堂提出了更高的要求和挑战。本文针对息技术与其他学科教学整合的研究，从各学科多方面分析，并为此采取一些行之有效的措施，力图能够使其他学科课堂教学活动更有效的开展。
【关键词】信息技术；课堂教学
一、将信息技术和初中语文教学进行整合的重要性
将信息技术和语文学科进行整合的优点：
1.能够进行学习资源的拓展 在进行语文教学的时候，信息技术起到的作用非常重要，通过信息技术能够将那些抽象的知识具象化，语文课堂教学也会更加的生动，给学生带来更加出色的感官刺激，能够根据学生本身的特点，提高学生语文学习的兴趣。
2.能够推动课程改革的进行 在以往进行语文教学的时候，主要的方式便是进行言传身教，但是随着社会的不断发展，这种办法已经很难满足实际的需要。而将信息技术运用进去，能够丰富语文教学的内容，提供更多的教学资源，在教学的时候，学生还可以根据老师的提问进行网络资源的搜索，从而更好的解决自身存在的问题。比如说在进行《春天》教学的时候，老师可以将网络资源利用进来，对教学进行优化设计，老师可以通过视频的播放来让学生直观地认识济南的冬天，这样学生在学习的时候，会更加投入，从而提高教学效率。
3.将信息技术和初中数学教学进行整合的重要性。运用信息技术，可以化解教学重难点，降低学生认知的难度。初中数学教材中，有很多抽象的概念和复杂的规律，而初中阶段学生的学习思维，形象思维优于抽象思维，而信息技术，具有化抽象为形象的教学优势，将其运用于数学教学中，可以起到化难为易的作用，从而加深学生的感性认识。比如，在对线段的垂直平分线的性质中“线段的垂直平分线”这一概念定义进行讲解时，单纯的语言描述会让学生觉得复杂、难以理解，所以，这时我们就可用动画形式将线段的垂直平分线表示出来，如此，学生就能对垂直平分线的特点有更清晰深刻的认识，起到了突破教学重难点，加深学生对事物理解的良好作用。
二、整合信息技术和初中语文教学的措施
1.根据学生特点，重视学生兴趣培养。老师整合信息技术和初中语文教学的时候，需要全面地把握学生的心理情况，并根据学生本身的特点来做好教学设计，这样能够将学生本身的学习积极性调动起来。多媒体技术本身的集合性比较明显，能够将图片、音频以及视频集合在一起，这样能够让板书的形式更加多样化，和学生的学习心理相符合，能够吸引学生的注意力，让课堂内容多样化。比如说在讲到《苏州园林》的时候，如果仅仅通过静止的文字，很难将学生的学习积极性激发出来，而通过多媒體可以将苏州园林的视频播放给学生看，并加上文字和音乐，这样能够给学生营造良好的教学情境。
2.帮助学生解决学习过程中存在的难点。在进行语文教学的时候，老师应该重视重点和难点二者之间的关系。以往在教学的时候，老师往往是通过语言解说的办法来进行，并且教学手段比较少，效果也比较差。而将多媒体运用进来，能够利用丰富的资料来将难点和重点表现出来，提高语文教学的趣味性。比如说，在学习《孔乙己》的时候，老师应该通过多媒体来进行图画的绘制，借助阅读和图画的结合，可以让学生更好地把握人物一性格特点。
3.将学生的主体性发挥出来。随着新课改的进行，语文教学的内容也有了一定的变化，教学过程和教学方法也应该随之而发生变化，将信息技术运用进去。老师应该重视学生学习积极性的调动，这样能够让学生更加自主地进行学习，并且在学习的过程中，学生还能够学会合作，这对学生终身学习是非常有利的。在学习《论语》的时候，老师可以预先将学习任务布置给学生，将学生分成若干个小组，然后根据小组的实际情况，通过自主学习来讨论和查询，这样学生学习的目标就比较容易达成。老师可以给有些小组安排完善孔子简介的任務，可以让有些小组来查询孔子的社会地位，这样学生的积极性就被调动起来，学生的知识也能够真正地得到丰富。在课堂教学的时候，学生可以根据小组来进行成果的展示，然后进行交流、互动，能有较好的效果。在这个过程中，老师要少讲，让学生的主体地位得到凸显，真正体现新课改的要求。
三、整合信息技术和初中数学教学的措施
运用信息技术，创设直观情境，激发学生的学习兴趣。在初中数学教学过程中，我们可以运用信息技术将教材内容以PowerPoint演示文稿形式展示出来，并同时插入一些优美的背景图片、悦耳的背景音乐等，从而创设一种直观式的教学情境，能将学生的注意力迅速集中起来，从而做到激发学生学习兴趣，调动学生的强烈求知欲。比如，在学习八年级上册中“轴对称”这节内容时，我就运用信息技术在电脑的投影屏幕上出示了多张形状的图片，如天安门、蝴蝶、窗花、脸谱等等，然后让学生观察它们都有什么共同特征，在学生回答出具有对称特征之后，我继续说道：“对称现象无处不在，它给我们带来了美的感受，初步掌握对称的奥妙，既可以帮助我们发现一些图形的特征，还能让我们感受到自然界的美与和谐，现在，就请大家跟老师一起，去探索对称的奥妙吧！”这样，我通过运用信息技术为学生创设直观情境，既激发了学生学习兴趣，也顺利地引出了本节课课题，为下面内容的讲解奠定了基调。
总之，在进行其它学科教学的时候，将信息技术和其它学科整合在一起，能够给教学的顺利进行提供便利。从而提高教学的质量。
【关键词】信息技术；课堂教学
一、将信息技术和初中语文教学进行整合的重要性
将信息技术和语文学科进行整合的优点：
1.能够进行学习资源的拓展 在进行语文教学的时候，信息技术起到的作用非常重要，通过信息技术能够将那些抽象的知识具象化，语文课堂教学也会更加的生动，给学生带来更加出色的感官刺激，能够根据学生本身的特点，提高学生语文学习的兴趣。
2.能够推动课程改革的进行 在以往进行语文教学的时候，主要的方式便是进行言传身教，但是随着社会的不断发展，这种办法已经很难满足实际的需要。而将信息技术运用进去，能够丰富语文教学的内容，提供更多的教学资源，在教学的时候，学生还可以根据老师的提问进行网络资源的搜索，从而更好的解决自身存在的问题。比如说在进行《春天》教学的时候，老师可以将网络资源利用进来，对教学进行优化设计，老师可以通过视频的播放来让学生直观地认识济南的冬天，这样学生在学习的时候，会更加投入，从而提高教学效率。
3.将信息技术和初中数学教学进行整合的重要性。运用信息技术，可以化解教学重难点，降低学生认知的难度。初中数学教材中，有很多抽象的概念和复杂的规律，而初中阶段学生的学习思维，形象思维优于抽象思维，而信息技术，具有化抽象为形象的教学优势，将其运用于数学教学中，可以起到化难为易的作用，从而加深学生的感性认识。比如，在对线段的垂直平分线的性质中“线段的垂直平分线”这一概念定义进行讲解时，单纯的语言描述会让学生觉得复杂、难以理解，所以，这时我们就可用动画形式将线段的垂直平分线表示出来，如此，学生就能对垂直平分线的特点有更清晰深刻的认识，起到了突破教学重难点，加深学生对事物理解的良好作用。
二、整合信息技术和初中语文教学的措施
1.根据学生特点，重视学生兴趣培养。老师整合信息技术和初中语文教学的时候，需要全面地把握学生的心理情况，并根据学生本身的特点来做好教学设计，这样能够将学生本身的学习积极性调动起来。多媒体技术本身的集合性比较明显，能够将图片、音频以及视频集合在一起，这样能够让板书的形式更加多样化，和学生的学习心理相符合，能够吸引学生的注意力，让课堂内容多样化。比如说在讲到《苏州园林》的时候，如果仅仅通过静止的文字，很难将学生的学习积极性激发出来，而通过多媒體可以将苏州园林的视频播放给学生看，并加上文字和音乐，这样能够给学生营造良好的教学情境。
2.帮助学生解决学习过程中存在的难点。在进行语文教学的时候，老师应该重视重点和难点二者之间的关系。以往在教学的时候，老师往往是通过语言解说的办法来进行，并且教学手段比较少，效果也比较差。而将多媒体运用进来，能够利用丰富的资料来将难点和重点表现出来，提高语文教学的趣味性。比如说，在学习《孔乙己》的时候，老师应该通过多媒体来进行图画的绘制，借助阅读和图画的结合，可以让学生更好地把握人物一性格特点。
3.将学生的主体性发挥出来。随着新课改的进行，语文教学的内容也有了一定的变化，教学过程和教学方法也应该随之而发生变化，将信息技术运用进去。老师应该重视学生学习积极性的调动，这样能够让学生更加自主地进行学习，并且在学习的过程中，学生还能够学会合作，这对学生终身学习是非常有利的。在学习《论语》的时候，老师可以预先将学习任务布置给学生，将学生分成若干个小组，然后根据小组的实际情况，通过自主学习来讨论和查询，这样学生学习的目标就比较容易达成。老师可以给有些小组安排完善孔子简介的任務，可以让有些小组来查询孔子的社会地位，这样学生的积极性就被调动起来，学生的知识也能够真正地得到丰富。在课堂教学的时候，学生可以根据小组来进行成果的展示，然后进行交流、互动，能有较好的效果。在这个过程中，老师要少讲，让学生的主体地位得到凸显，真正体现新课改的要求。
三、整合信息技术和初中数学教学的措施
运用信息技术，创设直观情境，激发学生的学习兴趣。在初中数学教学过程中，我们可以运用信息技术将教材内容以PowerPoint演示文稿形式展示出来，并同时插入一些优美的背景图片、悦耳的背景音乐等，从而创设一种直观式的教学情境，能将学生的注意力迅速集中起来，从而做到激发学生学习兴趣，调动学生的强烈求知欲。比如，在学习八年级上册中“轴对称”这节内容时，我就运用信息技术在电脑的投影屏幕上出示了多张形状的图片，如天安门、蝴蝶、窗花、脸谱等等，然后让学生观察它们都有什么共同特征，在学生回答出具有对称特征之后，我继续说道：“对称现象无处不在，它给我们带来了美的感受，初步掌握对称的奥妙，既可以帮助我们发现一些图形的特征，还能让我们感受到自然界的美与和谐，现在，就请大家跟老师一起，去探索对称的奥妙吧！”这样，我通过运用信息技术为学生创设直观情境，既激发了学生学习兴趣，也顺利地引出了本节课课题，为下面内容的讲解奠定了基调。
总之，在进行其它学科教学的时候，将信息技术和其它学科整合在一起，能够给教学的顺利进行提供便利。从而提高教学的质量。