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摘要：电子科学技术的飞速进步促进了建筑电气技术课程的全面发展，该课程不仅理论丰富、而且实际操作性能强。建筑工程受季节及工程条件等方面影响大，再加上各类新技能、材料、设备被大量的使用在建筑工程之中，是造成建筑工程本身周期长的原因之一。诸多因素加大了理论教学的难度。如何让学生既能学到稳固的专业基础知识，又能把专业基础知识融入到实际操作之中，成为了教育过程中的一大挑战。
关键词：未来改革；真实案例；现代化教学模式
1 建筑电气课堂教学要解决的问题
1.1 理论联系实际
在教学过程中，不仅要传授全面的理论知识，同时也需要引导学生正确地认识自我，拥有独立的意识，正确的处事方式；通过真实的案例让学生融入其中，引导学生去思考，去发现，去怀疑，去探索，去解决，这样才能正确地树立学生的思维模式，在假设中找到疑点，从疑点的讨论当中与同学老师之间建立正确的合作思维等等，这些都是目前教学中要注意的重点问题。因为工程案例教学本身拥有很强的针对性和实用性，所以把案例融入理论知识之中，不仅能提高学生的理解力，而且也激发了学生探索新知识的动力，也能够培养学生在真实的案例中形成一种自觉思维的抽象模式。
1.2 健全学生的逻辑思维
在教学过程中，往往会出现学生怀疑自己所学专业是否存在实用性，以及自身的未来是否存在价值等问题，此时教师不仅要正确引导学生的积极性，同时也需要把多个真实案例融入到教学之中，让学生看到所学专业的重要性和展望自身未来可以一展宏图的期望。反之则会影响学生学习的积极性、创造性，导致学习成绩的下降，特别是在面临强大的就业压力方面，出现心理压力过大的现象。当面临这样的问题的时候，教学中应坚持“教师为主导，学生为主体”的现代教育思想，在学习的过程中，提高学生的主观能动性，采取传授及相互讨论的教学方法，让学生可以在教学的过程中，既有理论知识，又有实际技术，这样才能真正地把知识学得更全面，也让学生对于本专业有一个全新的了解，能更好的为自己的将来有一个良好的打算。教师可以在课堂之中给学生提出合理性的建议，所提出的建议要真正地与社会发展现状相结合，让学生可以学习到得到更多的实际知识技能，自信地迎接未来的挑战。
1.3 提高学生的综合能力素质
建筑电气技术是包含了交直流电、强电弱电、电气设备、防雷、布线等等综合性强，有很大难度的课程。学习建筑电气的目的就是为了培养综合性强的土木工程师，从而让学生可以成为未来建筑行业之中从事电气工程设计、施工、管理等方面的工作。
“纸上谈兵”一直是传统教育的弊端，只重理论教育而忽视了实践性，造成了学生害怕面对对工业及民用建筑工程中存在的电气问题，理论知识再强大，缺乏实践操作，那么也只是片面式的教学过程，因此在建筑电气技术教学过程上，要注重理论与实际相结合，才能够培养既高分又高能的学生。教学中不只是传授理论，而是大胆地引入真实案例，引导学生的发散思维。例如某一理论是否适用于案例之中的某一个问题，或者身为技术规划者要如何去处理问题，处理的过程中，是否存在合理性，以及解决问题之后的效果如何？一系列问题接踵而至，从而大大地激发学生的思维能力，促进学习的动力，学生的综合能力综合素质会不断提升[1-2]。
2 土木类建筑电气教学未来改革的几大方向
2.1案例教学
目前我国依然很多院校依然处于“填鸭式”的教育模式，这样的模式根本无法满足学生学习心理，特别是土木类建筑电气课程，建筑电气发展速度快，理论知识与实际操作存在一定的差异性，为此传授式教学要与时俱进。为此，未来教学改革的第一方向就是注重案例教学。让学生把掌握的理论知识融入到真实案例之中，让学生得到真正的专业能力。例如对于真实案例之中存在问题进行解答，特别是对于现代电气技术方面进行更为深入的讲解，借助多媒体等先进的教学工具，让学生了解建筑电气工程中的各个要素，例如AutoCAD 设计图纸在工程中的体现，把理论知识完美的融入到工程之中，这样才能让学生学有所成，学有所用[3]。
2.2 系统设计的重要性
众所周知，建筑电气工程设计除了供电、配电、防雷、照明系统的设计外，还包括电视、电话、网络、消防报警、联动控制等弱电部分系统的设计，这是一项复杂的系统设计工程。只有经过全过程的工程设计才能够真正掌握建筑电气工程的设计。为此，在教学的过程中，应该把各系统的设计任务分配给学生融入到学习中，最终为将来成为建筑电气工程师打下坚实的基础[4]。
2.3 重视课堂设计
教师要在原有的教学基础之上，设计好课堂设计内容，设计的题目应与工程应用本身相结合，学以致用，增加实践经验，可谓是一举两得，让学生在建筑电气的课程学习中不再枯燥乏味，收获自信。
3现代化的教学
3.1 教学设备的现代化
土木建筑电气工程发展十分快速，现代化教学设备也层出不穷。现代化设备包括多媒体，网络设备，以及各类精密仪器等等，都可以应用到传统的教学之中，它们是教师的得力助手。
利用多媒体教学，把设计图纸，电路图纸，高压电气设备、操作过程、供电线路分布等等进行图解的方式，让学生立体化地学习。
3.2教学手段需改进
目前我国大多数高职院校，对于土木工程建筑电气化一般采用灌输式教育，这样的教育方式，知识有限，所涉及到的知识点不足，学生所学到的知识不够全面，综合能力差，对于工业及民用建筑工程中所出现的问题很难解决，毕竟工业及民用建筑电不仅涵盖了大量的知识，并且技术难度十分大[5]。为了提高学生知识面，不仅要求教学应与社会发展联系，并且对于现阶段的工业及民用建筑电气技术更应该全面了解，教学过程理论联系实际十分重要。
建筑电气技术是十分复杂的、由一个一个工程式以及理解点结合而成的繁杂内容，传统的教学模式，很难让学生融入其中。为此，可以通过分散式的教学方式，把每一个知识点联系实际操作进行分解讲授，然后再通过真实案例进行综合性分析设计。
4 结束语
土木工程建筑电气技术教学需要根据实际情况进行全面的改革，不论是硬件还是软件，甚至是教育学模式等等，都是未来改革的方向之一，特别是以传授及案例设计相结合的方式进行教学，让学生可以通过理论知识融入到实际案例之中，这样不仅提高了学生学习的主动性以及积极性，更能全面提高学生的学习成绩和动手能力。学生综合技能的增强，有助于他们在面对日益严峻的就业压力之下从容就业。为此我们应该改革传统的教育模式，开创现代化的理论联系实际的教学模式，不断探索土木工程建筑电气技术教学未来改革的方向。
参考文献：
[1]胡国文.建筑电气技术与设计[M].北京：清华大学出版社，2001：110～120.
[2]钱素琴等“. 供配电技术”课程教学和实践改革[J].中国电力教育，2009，11（上）：90-91.
[3]雍静.供配电系统[M].北京：机械工业出版社，2003.
[4]杨晓华. 土木工程专业应用型人才培养模式研究初探[J]. 高等建筑教育. 2005（04）
[5]朱永江. 新建地方院校应用型本科课程体系建构取向[J]. 现代教育科学. 2010（01）
关键词：未来改革；真实案例；现代化教学模式
1 建筑电气课堂教学要解决的问题
1.1 理论联系实际
在教学过程中，不仅要传授全面的理论知识，同时也需要引导学生正确地认识自我，拥有独立的意识，正确的处事方式；通过真实的案例让学生融入其中，引导学生去思考，去发现，去怀疑，去探索，去解决，这样才能正确地树立学生的思维模式，在假设中找到疑点，从疑点的讨论当中与同学老师之间建立正确的合作思维等等，这些都是目前教学中要注意的重点问题。因为工程案例教学本身拥有很强的针对性和实用性，所以把案例融入理论知识之中，不仅能提高学生的理解力，而且也激发了学生探索新知识的动力，也能够培养学生在真实的案例中形成一种自觉思维的抽象模式。
1.2 健全学生的逻辑思维
在教学过程中，往往会出现学生怀疑自己所学专业是否存在实用性，以及自身的未来是否存在价值等问题，此时教师不仅要正确引导学生的积极性，同时也需要把多个真实案例融入到教学之中，让学生看到所学专业的重要性和展望自身未来可以一展宏图的期望。反之则会影响学生学习的积极性、创造性，导致学习成绩的下降，特别是在面临强大的就业压力方面，出现心理压力过大的现象。当面临这样的问题的时候，教学中应坚持“教师为主导，学生为主体”的现代教育思想，在学习的过程中，提高学生的主观能动性，采取传授及相互讨论的教学方法，让学生可以在教学的过程中，既有理论知识，又有实际技术，这样才能真正地把知识学得更全面，也让学生对于本专业有一个全新的了解，能更好的为自己的将来有一个良好的打算。教师可以在课堂之中给学生提出合理性的建议，所提出的建议要真正地与社会发展现状相结合，让学生可以学习到得到更多的实际知识技能，自信地迎接未来的挑战。
1.3 提高学生的综合能力素质
建筑电气技术是包含了交直流电、强电弱电、电气设备、防雷、布线等等综合性强，有很大难度的课程。学习建筑电气的目的就是为了培养综合性强的土木工程师，从而让学生可以成为未来建筑行业之中从事电气工程设计、施工、管理等方面的工作。
“纸上谈兵”一直是传统教育的弊端，只重理论教育而忽视了实践性，造成了学生害怕面对对工业及民用建筑工程中存在的电气问题，理论知识再强大，缺乏实践操作，那么也只是片面式的教学过程，因此在建筑电气技术教学过程上，要注重理论与实际相结合，才能够培养既高分又高能的学生。教学中不只是传授理论，而是大胆地引入真实案例，引导学生的发散思维。例如某一理论是否适用于案例之中的某一个问题，或者身为技术规划者要如何去处理问题，处理的过程中，是否存在合理性，以及解决问题之后的效果如何？一系列问题接踵而至，从而大大地激发学生的思维能力，促进学习的动力，学生的综合能力综合素质会不断提升[1-2]。
2 土木类建筑电气教学未来改革的几大方向
2.1案例教学
目前我国依然很多院校依然处于“填鸭式”的教育模式，这样的模式根本无法满足学生学习心理，特别是土木类建筑电气课程，建筑电气发展速度快，理论知识与实际操作存在一定的差异性，为此传授式教学要与时俱进。为此，未来教学改革的第一方向就是注重案例教学。让学生把掌握的理论知识融入到真实案例之中，让学生得到真正的专业能力。例如对于真实案例之中存在问题进行解答，特别是对于现代电气技术方面进行更为深入的讲解，借助多媒体等先进的教学工具，让学生了解建筑电气工程中的各个要素，例如AutoCAD 设计图纸在工程中的体现，把理论知识完美的融入到工程之中，这样才能让学生学有所成，学有所用[3]。
2.2 系统设计的重要性
众所周知，建筑电气工程设计除了供电、配电、防雷、照明系统的设计外，还包括电视、电话、网络、消防报警、联动控制等弱电部分系统的设计，这是一项复杂的系统设计工程。只有经过全过程的工程设计才能够真正掌握建筑电气工程的设计。为此，在教学的过程中，应该把各系统的设计任务分配给学生融入到学习中，最终为将来成为建筑电气工程师打下坚实的基础[4]。
2.3 重视课堂设计
教师要在原有的教学基础之上，设计好课堂设计内容，设计的题目应与工程应用本身相结合，学以致用，增加实践经验，可谓是一举两得，让学生在建筑电气的课程学习中不再枯燥乏味，收获自信。
3现代化的教学
3.1 教学设备的现代化
土木建筑电气工程发展十分快速，现代化教学设备也层出不穷。现代化设备包括多媒体，网络设备，以及各类精密仪器等等，都可以应用到传统的教学之中，它们是教师的得力助手。
利用多媒体教学，把设计图纸，电路图纸，高压电气设备、操作过程、供电线路分布等等进行图解的方式，让学生立体化地学习。
3.2教学手段需改进
目前我国大多数高职院校，对于土木工程建筑电气化一般采用灌输式教育，这样的教育方式，知识有限，所涉及到的知识点不足，学生所学到的知识不够全面，综合能力差，对于工业及民用建筑工程中所出现的问题很难解决，毕竟工业及民用建筑电不仅涵盖了大量的知识，并且技术难度十分大[5]。为了提高学生知识面，不仅要求教学应与社会发展联系，并且对于现阶段的工业及民用建筑电气技术更应该全面了解，教学过程理论联系实际十分重要。
建筑电气技术是十分复杂的、由一个一个工程式以及理解点结合而成的繁杂内容，传统的教学模式，很难让学生融入其中。为此，可以通过分散式的教学方式，把每一个知识点联系实际操作进行分解讲授，然后再通过真实案例进行综合性分析设计。
4 结束语
土木工程建筑电气技术教学需要根据实际情况进行全面的改革，不论是硬件还是软件，甚至是教育学模式等等，都是未来改革的方向之一，特别是以传授及案例设计相结合的方式进行教学，让学生可以通过理论知识融入到实际案例之中，这样不仅提高了学生学习的主动性以及积极性，更能全面提高学生的学习成绩和动手能力。学生综合技能的增强，有助于他们在面对日益严峻的就业压力之下从容就业。为此我们应该改革传统的教育模式，开创现代化的理论联系实际的教学模式，不断探索土木工程建筑电气技术教学未来改革的方向。
参考文献：
[1]胡国文.建筑电气技术与设计[M].北京：清华大学出版社，2001：110～120.
[2]钱素琴等“. 供配电技术”课程教学和实践改革[J].中国电力教育，2009，11（上）：90-91.
[3]雍静.供配电系统[M].北京：机械工业出版社，2003.
[4]杨晓华. 土木工程专业应用型人才培养模式研究初探[J]. 高等建筑教育. 2005（04）
[5]朱永江. 新建地方院校应用型本科课程体系建构取向[J]. 现代教育科学. 2010（01）