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基于网络平台上的课堂交互性、平等性、共享性的打造是新时代以问题为导向的PBL模式课堂生态构建的良好态势,在知识奠基之上,寻求了师生“灵魂的碰撞”,并在建立开放地教学设计模式、求异多问的教学手段和网络教学资源平台的多个要素之上提升了课堂的开放性和生成性,为教与之间的融合找到了一种新的切入点,促进教与学的共识、共享及共进。