【摘 要】
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传统的审讯学教学模式以教师为中心,忽视学习者的学习的主体地位,注重知识的线性传递和外部的强行灌输,严重制约着审讯教学的效果。以建构主义教学思想为指导的审讯学教学模
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传统的审讯学教学模式以教师为中心,忽视学习者的学习的主体地位,注重知识的线性传递和外部的强行灌输,严重制约着审讯教学的效果。以建构主义教学思想为指导的审讯学教学模式,在对学习者认识发展规律研究的基础上,通过科学的教学情境设计,真实复杂任务的选择、学习共同体的建立,问题的发现与探究,激发学习者的学习动机,使其在对问题的解决过程中,主动实现对审讯能力的有效构建。
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