七氟丙烷的生产技术和市场应用

来源 :有机氟工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjzm2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1,1,1,2,3,3,3-七氟丙烷(HFC-227ea)灭火效能高、毒性低,对大气臭氧层无破坏性、对使用现场无污染,被认为是哈龙1301的一种理想替代品。对七氟丙烷的生产技术和市场应用进行了综述。
其他文献
1,1-二氟-1-氯乙烷(HCFC-142b)是一种重要的含氟有机中间体,偏氯乙烯(VDC)氟化法制备HCFC-142b已实现工业化应用,介绍了在液相和气相氟化法制备HCFC-142b中提高HCFC-142b选择性的方法。
全氟聚醚根据其主链结构的不同分为K型、D型、Z型和Y型。全氟聚醚只有在端基惰性处理后才能稳定使用,详细介绍了几种主要的全氟聚醚端基惰性处理方法。
KU黏度作为液体涂料流变特性的宏观指标,可有效评价涂料的润湿性、流平性和防流挂性等性能,对涂料的涂装方法和涂装工艺起着重要的指导作用。研究了PVDF氟碳涂料中PVDF树脂的分子质量及分子质量分布、熔点、结晶度和粒径等因素对KU黏度的影响。
考虑到全氟辛酸(PFOA)对于人体健康的危害性,目前,美国和加拿大等国家已经禁止生产和使用PFOA;欧盟REACH法规要求自2020年7月4日起开始禁用PFOA(部分豁免情况除外);2019年,包括中国在内的180多个国家同意根据“关于持久性有机污染物的国际斯德哥尔摩公约”禁止生产和使用PFOA、其盐类和PFOA相关化合物(部分豁免情况除外)。对PFOA的基本性质、应用领域和国内外限制法规等进行综述。
多种教学模式并存是疫情常态化防控下高校教育教学的形态特征,不同教学模式下,如何促进教师由“经验型”向“专家型”转化,进一步提高教学质量,教师教学监控能力是实现这种转变的核心要素。本研究对J大学532位教师进行调查,考察不同教学模式下高校教师教学监控能力的影响机制,研究结果表明:运用不同教学模式教师的教学监控能力总体水平存在非常显著差异;教师教学经验和教学效能感对教学监控能力具有非常显著的正向影响作用;教师教学效能感在教学经验对教学监控能力的影响中存在部分中介效应;教学经验经过教学效能感对教学监控能力的中介
在催化剂作用下,六氟丙烯与三氟乙酰氟反应制备全氟甲基异丙基酮(C5F10O)。在乙腈为溶剂的条件下,探索了催化剂、反应温度、反应时间对制备C5F10O的影响,得到优选反应条件:催化剂为氟化钾,反应温度为80℃,反应时间为9~10 h。在该条件下,C5F10O的产率为87%~88%,纯度>95%。该方法反应条件温和、操作简单且收率高,易大规模生产。
三氟氯乙烯是一种重要的含氟中间体和聚合单体,被广泛应用于制备各种高性能含氟聚合物。三氟氯乙烯除制备聚合产品外,还可制备光电材料、液晶材料、农药和医药中间体。三氟氯乙烯调聚可制备含氟烯烃、含氟烷烃和含氟醚等。对三氟氯乙烯的下游应用进行详细综述。
在乙腈或苯甲腈等极性非质子溶剂体系中,以四乙基溴化铵为引发剂,引发六氟环氧丙烷(HFPO)阴离子开环聚合制备六氟环氧丙烷二聚体。研究了反应温度、溶剂品种、进料速率和催化剂浓度等因素对反应产物选择性的影响。优化了制备六氟环氧丙烷二聚体的工艺条件,使该聚合反应尽可能减少多聚物的产生。