叙事护理在一例鞍区生殖细胞瘤放疗患儿创伤后成长中的应用

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxdn01
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目的探讨以团队为基础的学习联合情景模拟教学模式在精神科规范化培训中的实施效果。方法将2015年6—8月进入精神科工作70名规范化培训期内的护士随机分为对照组和研究组各35名,对照组采用传统教学模式,研究组采用基于团队的学习联合情景模拟教学模式。培训结束后对两组护士理论知识和应急综合能力进行考核,并评价团队合作能力。结果规范化培训6个月后,研究组理论知识考核(87.13±7.50)分、应急综合能力考
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