论文部分内容阅读
摘 要：无论时代如何变化，如何发展，在培养人才这一方面，母亲与家风传承都是至关重要的因素，不仅如此，在家风传承过程中，母亲这一角色的作用没有任何事物能够代替。现如今，十分重视培养学生的核心素养。在此背景下，母亲与家风传承也要重视核心素养，以充分发挥出育人的作用。基于此，文章在临洮县实际情况的基础上，对核心素养下母亲与家风传承的策略进行分析探究。
关键词：核心素养;母亲;家风传承;策略
中图分类号：D649 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0006-02
引 言
在一个家庭当中，母亲是十分重要的角色，孩子天生对母亲有一种依赖。家风可以说是一个家庭或者是一个家族的传统风尚，在当今时代背景下，家风具备重要的价值，在重视核心素养的背景下，家风传承可以被当作一条有效的教育途径。母亲是家庭不可或缺的一分子，母亲与家风传承之间存在十分密切的联系，因此，我们要对核心素养下母亲与家风传承的策略进行分析探究，进而为孩子创造更广阔的发展空间。
一、家风概述
所谓的家风就是指一个家庭或者是一个家族在长时间的生活中形成的稳定性较强的行为准则、处事原则、相关规范、风俗习惯以及生活作风等。家风随着时代不断发展逐渐丰富，这其中包括：尊老爱幼、守法、诚实、守信用等一系列内容。实际上，家风就是家庭成员言行的价值观。家风是各种各样因素作用的结果，如社会因素、历史因素、文化因素等，这说明家风会受到传统文化观念的影响，不仅如此，家风也受到现代文化及观念的影响。另外，在时代不断发展的过程中，很多家风的内涵逐渐失去了价值，需要加以改变优化，这样才能适应社会发展。除此之外，由于每一个家庭都有自己的家风，因此，家风并不是统一的，母亲在家风传承的过程中承担着十分重要的任务，因此，在家庭教育中，母亲可以在核心素养的基础上概括家风对孩子开展教育，这样能够保障家庭教育和学校教育相呼应，进而取得良好的教育效果。
二、核心素养下母亲与家风传承的策略
（一）通过榜样引导教育孩子，培养孩子核心素养
榜样是母亲对孩子展开道德教育的一条有效途径，因此，在核心素养下，母亲可以在家风传承的过程中为孩子树立一个良好的榜样，利用榜样引导教育孩子，这能够使家庭教育的质量得到提高，又能够使孩子的核心素养获得有效培养。在家庭教育过程中，榜样具备非常高的可信度和可亲近性等。其中，可信度高就是指榜样具备非常大的真实性，而榜样的可亲近性能够有效指导孩子的言行，这样能够使核心素养获得有效培养，同时还能够将个性化家风充分体现出来。对于核心素养下的家风传承而言，母亲一定要注意在榜样引导教育孩子的过程中选择至少具备一个以上特点的人当榜样，这样能够更好地培养孩子的核心素养，使榜样的作用得到充分发挥。
（二）通过家规和家训作用，培养孩子核心素养
对于家庭教育而言，家风传承具备十分重要的现实意义，而母亲无论是对家庭教育而言，还是针对家风传承而言，其作用和价值都不容小觑。通常情况下，家风以家训和家规两种形式呈现，这种形式的家风具备非常强的约束作用。在家中，长辈对儿孙辈有言传身教作用。在这其中，家训就是指家庭对子孙在社会以及生活当中持家治业、立身处世的教诲，简单来说就是对家庭成员的教诲。而家规就是指一个家庭的规矩，家规又被称为家法。家训以及家规是我国优秀传统文化当中的重要组成部分。因此，母亲应在核心素养下通过利用家规家训，构建家庭文化以及道德体系等。对于现如今临洮县家庭而言，家规和家训非常遥远，但是长辈的言传身教却一直影响孩子，故而，母亲不仅仅要确保孩子身心获得健康成长，还要注重在家风传承的过程中渗透核心素养，进而促使孩子成长为社会所需要的人才。
（三）通过人格培养引导学生，培养孩子核心素养
对于家风传承而言，人格是一项非常重要的组成部分，而母亲在对孩子教育的过程中通常也会对孩子进行培养。不仅如此，人格和核心素养之间存在紧密的联系，是培养孩子核心素养过程中不可缺少的因素，因此，母亲可以在家风传承的过程中通过对孩子进行人格培养来培养孩子的核心素养。家庭是每一个孩子人格形成的基础，现如今，家庭教育在整个社会教育当中处于基础地位，由此能够看出家庭教育的重要性[1]。如果母亲能够在孩子的成长初期就开始对孩子进行人格教育，让孩子严格要求自己，孩子就能自觉遵守道德规范。家风传承对孩子的人格形成十分重要，同时也是培养孩子核心素养的重要途径，能够做到在培养孩子人格的同时培养孩子核心素养，母亲应注重在核心素养下通过人格培养来引导学生，使得学生在形成健康人格的基础上，提高核心素养。
（四）提升母亲自身素质和能力，掌握科学教育方法
母亲在一个家庭当中扮演着至关重要的角色，在核心素养下，母亲要想使家风传承的教育功能得到充分发挥，就应该提升自身的素质和能力。如果在此过程中母亲自身的素质和能力存在不足，就不可能将良好的家风传承给孩子，也不可能做好培养孩子核心素养这份工作，因此，在家风传承过程中，母亲不仅要懂得如何教育孩子，还要不断提升自身素质和能力，这样才能够充分发挥出母亲在孩子身心健康发展过程中的作用[2]。例如，临洮县位置偏远，经济比较落后，所以临洮县很多家庭妇女的文化素质低，她们并不懂得如何正确地教育孩子，同时也不懂得怎么样才能够正确进行家风传承。在此基础上，临洮县的相关部门应当注重充分发挥自身作用，在临洮县举办与家风传承以及教育孩子相关的知识讲座。不仅如此，学校也应对这一方面充分重视，积极组织家长开展各种各样的学习活动，进而通過各种各样的有效途径转变母亲传统的教育观念，使母亲的教育观念和教育手段等各个方面得到更新，不断提升其综合素质及能力，这样能够为家风传承奠定坚实的基础。
（五）母亲与家风传承应充分重视社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是新时期中国特色社会主义建设的行动指南。不仅如此，宣传社会主义核心价值观，促进和谐社会发展也是教育的重要任务。因此，在核心素养下，母亲在进行家风传承的过程中不仅要将家庭作为出发点，要明确将社会主义核心价值观作为指导，这样才能够保证家风传承与社会发展相符合[3]。例如，由于受到传统落后思想的影响，在临洮县，存在一些家风与社会发展脱节的现象，对于这些落后的家风，母亲在对孩子开展教育的过程中要及时摒弃。家风传承需要跟随时代的发展，满足时代发展需求，在社会主义核心价值观的基础上创新，这样能够使家风更加具备生命力以及实效性，家风传承才能够充分发挥出育人作用，才能够真正提高孩子的核心素养。
（六）母亲应与父亲配合，使教育效果大幅度提升
在一个家庭当中，父亲和母亲的作用同样十分重要。在核心素养基础上，对于家風传承这个教育问题而言，虽然母亲在这其中具有先天的优势，但是只有父亲和母亲互相合作，形成家庭合力，这样才能够真正保证家风传承充分发挥出育人作用，以此促进教育效果大幅度提升[4]。具体而言，母亲与父亲相互配合教育实际上就是指母亲和父亲的教育观点应该保持一致，不能够一个说上一个说下，父亲和母亲一定要先达成共识，只有这样，才能够真正保证家风传承的教育效果。另外，父亲和母亲应该相互尊重、相亲相爱，并且相互支持，父亲和母亲情感和谐能够感染孩子，这样孩子不仅有安全感，还会通过父亲以及母亲之间的爱，学会如何爱别人，从而促使孩子身心健康成长。
结 语
家风传承具有一种潜在的、无形的力量，在日常生活中，其能够潜移默化地影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，因此，无论社会如何变化、发展，家庭教育都是教育过程中不可缺少的部分，而良好的家风传承更是教育孩子的有效途径。在核心素养下进行家风传承，并且在此过程中充分发挥母亲的作用，能够大幅度提高教育效果。
[参考文献]
[1]张亚东.家风传承对培养孩子核心素养的意义[J].科技资讯，2020（7）：227，229.
[2]曲红平，周克强.传承优良家风，践行社会主义核心价值观[J].中国德育，2020（4）：61-63.
[3]胡 珊.家风传承美德 文明花开万家[J].宁波通讯，2019（4）：18-21.
[4]侯佳琦，方鸿志.新时期良好家风的传承与培育研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019（1）：63-64，77.
课题项目：本文系甘肃省教育科学规划“十三五”课题“基于核心素养下母亲与家风传承的策略研究——以临洮县为例 ”（GS〔2019〕GHBZX165）的成果之一。
作者简介：杨 波（1978— ），中共党员，本科，研究方向：家风传承。
关键词：核心素养;母亲;家风传承;策略
中图分类号：D649 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0006-02
引 言
在一个家庭当中，母亲是十分重要的角色，孩子天生对母亲有一种依赖。家风可以说是一个家庭或者是一个家族的传统风尚，在当今时代背景下，家风具备重要的价值，在重视核心素养的背景下，家风传承可以被当作一条有效的教育途径。母亲是家庭不可或缺的一分子，母亲与家风传承之间存在十分密切的联系，因此，我们要对核心素养下母亲与家风传承的策略进行分析探究，进而为孩子创造更广阔的发展空间。
一、家风概述
所谓的家风就是指一个家庭或者是一个家族在长时间的生活中形成的稳定性较强的行为准则、处事原则、相关规范、风俗习惯以及生活作风等。家风随着时代不断发展逐渐丰富，这其中包括：尊老爱幼、守法、诚实、守信用等一系列内容。实际上，家风就是家庭成员言行的价值观。家风是各种各样因素作用的结果，如社会因素、历史因素、文化因素等，这说明家风会受到传统文化观念的影响，不仅如此，家风也受到现代文化及观念的影响。另外，在时代不断发展的过程中，很多家风的内涵逐渐失去了价值，需要加以改变优化，这样才能适应社会发展。除此之外，由于每一个家庭都有自己的家风，因此，家风并不是统一的，母亲在家风传承的过程中承担着十分重要的任务，因此，在家庭教育中，母亲可以在核心素养的基础上概括家风对孩子开展教育，这样能够保障家庭教育和学校教育相呼应，进而取得良好的教育效果。
二、核心素养下母亲与家风传承的策略
（一）通过榜样引导教育孩子，培养孩子核心素养
榜样是母亲对孩子展开道德教育的一条有效途径，因此，在核心素养下，母亲可以在家风传承的过程中为孩子树立一个良好的榜样，利用榜样引导教育孩子，这能够使家庭教育的质量得到提高，又能够使孩子的核心素养获得有效培养。在家庭教育过程中，榜样具备非常高的可信度和可亲近性等。其中，可信度高就是指榜样具备非常大的真实性，而榜样的可亲近性能够有效指导孩子的言行，这样能够使核心素养获得有效培养，同时还能够将个性化家风充分体现出来。对于核心素养下的家风传承而言，母亲一定要注意在榜样引导教育孩子的过程中选择至少具备一个以上特点的人当榜样，这样能够更好地培养孩子的核心素养，使榜样的作用得到充分发挥。
（二）通过家规和家训作用，培养孩子核心素养
对于家庭教育而言，家风传承具备十分重要的现实意义，而母亲无论是对家庭教育而言，还是针对家风传承而言，其作用和价值都不容小觑。通常情况下，家风以家训和家规两种形式呈现，这种形式的家风具备非常强的约束作用。在家中，长辈对儿孙辈有言传身教作用。在这其中，家训就是指家庭对子孙在社会以及生活当中持家治业、立身处世的教诲，简单来说就是对家庭成员的教诲。而家规就是指一个家庭的规矩，家规又被称为家法。家训以及家规是我国优秀传统文化当中的重要组成部分。因此，母亲应在核心素养下通过利用家规家训，构建家庭文化以及道德体系等。对于现如今临洮县家庭而言，家规和家训非常遥远，但是长辈的言传身教却一直影响孩子，故而，母亲不仅仅要确保孩子身心获得健康成长，还要注重在家风传承的过程中渗透核心素养，进而促使孩子成长为社会所需要的人才。
（三）通过人格培养引导学生，培养孩子核心素养
对于家风传承而言，人格是一项非常重要的组成部分，而母亲在对孩子教育的过程中通常也会对孩子进行培养。不仅如此，人格和核心素养之间存在紧密的联系，是培养孩子核心素养过程中不可缺少的因素，因此，母亲可以在家风传承的过程中通过对孩子进行人格培养来培养孩子的核心素养。家庭是每一个孩子人格形成的基础，现如今，家庭教育在整个社会教育当中处于基础地位，由此能够看出家庭教育的重要性[1]。如果母亲能够在孩子的成长初期就开始对孩子进行人格教育，让孩子严格要求自己，孩子就能自觉遵守道德规范。家风传承对孩子的人格形成十分重要，同时也是培养孩子核心素养的重要途径，能够做到在培养孩子人格的同时培养孩子核心素养，母亲应注重在核心素养下通过人格培养来引导学生，使得学生在形成健康人格的基础上，提高核心素养。
（四）提升母亲自身素质和能力，掌握科学教育方法
母亲在一个家庭当中扮演着至关重要的角色，在核心素养下，母亲要想使家风传承的教育功能得到充分发挥，就应该提升自身的素质和能力。如果在此过程中母亲自身的素质和能力存在不足，就不可能将良好的家风传承给孩子，也不可能做好培养孩子核心素养这份工作，因此，在家风传承过程中，母亲不仅要懂得如何教育孩子，还要不断提升自身素质和能力，这样才能够充分发挥出母亲在孩子身心健康发展过程中的作用[2]。例如，临洮县位置偏远，经济比较落后，所以临洮县很多家庭妇女的文化素质低，她们并不懂得如何正确地教育孩子，同时也不懂得怎么样才能够正确进行家风传承。在此基础上，临洮县的相关部门应当注重充分发挥自身作用，在临洮县举办与家风传承以及教育孩子相关的知识讲座。不仅如此，学校也应对这一方面充分重视，积极组织家长开展各种各样的学习活动，进而通過各种各样的有效途径转变母亲传统的教育观念，使母亲的教育观念和教育手段等各个方面得到更新，不断提升其综合素质及能力，这样能够为家风传承奠定坚实的基础。
（五）母亲与家风传承应充分重视社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是新时期中国特色社会主义建设的行动指南。不仅如此，宣传社会主义核心价值观，促进和谐社会发展也是教育的重要任务。因此，在核心素养下，母亲在进行家风传承的过程中不仅要将家庭作为出发点，要明确将社会主义核心价值观作为指导，这样才能够保证家风传承与社会发展相符合[3]。例如，由于受到传统落后思想的影响，在临洮县，存在一些家风与社会发展脱节的现象，对于这些落后的家风，母亲在对孩子开展教育的过程中要及时摒弃。家风传承需要跟随时代的发展，满足时代发展需求，在社会主义核心价值观的基础上创新，这样能够使家风更加具备生命力以及实效性，家风传承才能够充分发挥出育人作用，才能够真正提高孩子的核心素养。
（六）母亲应与父亲配合，使教育效果大幅度提升
在一个家庭当中，父亲和母亲的作用同样十分重要。在核心素养基础上，对于家風传承这个教育问题而言，虽然母亲在这其中具有先天的优势，但是只有父亲和母亲互相合作，形成家庭合力，这样才能够真正保证家风传承充分发挥出育人作用，以此促进教育效果大幅度提升[4]。具体而言，母亲与父亲相互配合教育实际上就是指母亲和父亲的教育观点应该保持一致，不能够一个说上一个说下，父亲和母亲一定要先达成共识，只有这样，才能够真正保证家风传承的教育效果。另外，父亲和母亲应该相互尊重、相亲相爱，并且相互支持，父亲和母亲情感和谐能够感染孩子，这样孩子不仅有安全感，还会通过父亲以及母亲之间的爱，学会如何爱别人，从而促使孩子身心健康成长。
结 语
家风传承具有一种潜在的、无形的力量，在日常生活中，其能够潜移默化地影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，因此，无论社会如何变化、发展，家庭教育都是教育过程中不可缺少的部分，而良好的家风传承更是教育孩子的有效途径。在核心素养下进行家风传承，并且在此过程中充分发挥母亲的作用，能够大幅度提高教育效果。
[参考文献]
[1]张亚东.家风传承对培养孩子核心素养的意义[J].科技资讯，2020（7）：227，229.
[2]曲红平，周克强.传承优良家风，践行社会主义核心价值观[J].中国德育，2020（4）：61-63.
[3]胡 珊.家风传承美德 文明花开万家[J].宁波通讯，2019（4）：18-21.
[4]侯佳琦，方鸿志.新时期良好家风的传承与培育研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2019（1）：63-64，77.
课题项目：本文系甘肃省教育科学规划“十三五”课题“基于核心素养下母亲与家风传承的策略研究——以临洮县为例 ”（GS〔2019〕GHBZX165）的成果之一。
作者简介：杨 波（1978— ），中共党员，本科，研究方向：家风传承。