论文部分内容阅读
写作是英语语言输出的基本形式,是检验学生相当一段时间内知识掌握情况的标杆。然而,初中英语写作教学是薄弱环节,教师对写作教学的重视度不足,多将教学目光集中在语法、结构以及词汇等基础知识教学上,后期则多用例文让学生进行参考熟记。重知识轻技巧、重结论轻反馈成为突出的矛盾。缺乏有效的教学指导,加之自身对写作兴致不高,初中生英语写作水平普遍偏低。新时期要提升写作教学成效,