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《普通高中数学课程标准（实验）》要求学生学习有价值、实用的知识，促进学生的发展，提高数学教学的有效性．新课程改革提倡要促进学生学习方式的转变，改变传统学习方式中的不合理因素，注重学生的长远发展，因此，平时课堂教学能在多大程度上促进这种转变，应该作为课堂教学有效性的重要评价标准．那么，如何提高数学教学的有效性呢？本文以“数列”内容的教学为例谈几点看法．