论文部分内容阅读
数学教学中有效对接学生的生活经验,创设丰富多样的数学活动,让学生亲身经历知识形成过程。在活动中积累数学活动经验,提升数学学习能力和水平。数学活动经验经过量变的积累,促发"数学化""丰富化""模型化"和"成长化"的质变。
在数学课堂教学中积累数学活动经验例谈——以“正比例的意义”教学为例
【摘 要】
：
数学教学中有效对接学生的生活经验,创设丰富多样的数学活动,让学生亲身经历知识形成过程。在活动中积累数学活动经验,提升数学学习能力和水平。数学活动经验经过量变的积累,
【机 构】
：
南京市长城小学
【出 处】
：
科学大众(科学教育)
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
农民工在我国是一个特殊的弱势群体，他们尴尬的身份注定他们在某些基本权益的获得上不能与城镇居民一样被同等的对待。大量的农民工涌入城市，在为城市化的发展和经济的发展做出
特高压输变电工程中，设备体积庞大，其基础一般采用混凝土浇筑，此类设备基础混凝土很多属于大体积混凝土范畴，大体积混凝土施工过程中，如何控制由于混凝土水化热导致的有害裂缝显得