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为了解某北京大学医学部学生选修辅修/双学位的影响因素及其学习状态.对2005级～2008级所有选修辅修/双学位的医学生进行问卷调查,并抽取在读、结业、退选的共15名学生进行访谈.结果表明,医学生辅修/双学位的学习状态良好,但学习压力较大；选修行为的影响因素包括第一学位专业特征、辅修/双学位专业特征以及学生的个人兴趣.辅修/双学位对学生的学习和发展有着重要作用,建议相关教育部门重视辅修/双学位教学,完善现有辅修/双学位制度和措施。