【摘 要】
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本文试从学生参加研学旅行感知体验作为切入点,从研学旅行实施前期、中期、后期三个时间段,通过学生对研学导师、研学效果、课程要素构建研学旅行评价的三个体系,其核心的理
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【基金项目】
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连云港市社会科学基金项目(一般项目),项目批准号:19LKT1035
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本文试从学生参加研学旅行感知体验作为切入点,从研学旅行实施前期、中期、后期三个时间段,通过学生对研学导师、研学效果、课程要素构建研学旅行评价的三个体系,其核心的理念是尊重和相信学生,培养学生做研学旅行的"发言人"、"设计师"、"践行者"和"评价者"。不仅能继续提升学生综合素质和能力,还有助于打造研学旅行"金课"。
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