【摘 要】
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问题,在《现在汉语词典》中的解释主要有:其一,要求回答或解释的题目;其二,需要研究讨论并加以解释的矛盾疑难;其三,关键,重要之点;其四,事故或麻烦.本文所谈的“问题”指其
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问题,在《现在汉语词典》中的解释主要有:其一,要求回答或解释的题目;其二,需要研究讨论并加以解释的矛盾疑难;其三,关键,重要之点;其四,事故或麻烦.本文所谈的“问题”指其中的第二点.rn发现与提出问题是综合实践活动探究的起点,从某种意义上说,没有问题便没有探究活动.问题意识是探究活动的生命.然而,由于对“问题意识培养”重要性的把握不足与偏颇,活动中频频出现种种“缺‘疑’少‘问’”现象.众所周知,望、闻、问、切是中医看病中的四诊,被称为“医之纲领”.笔者拟借用此“四诊”,问诊当前小学综合实践活动课程,问题提出阶段学生问题意识培养所存在的一些问题,以及针对这些“症状”,结合实际,对症下药,寻求一些应对策略的“处方”.
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