【摘 要】
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＜正＞《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿语言能力是在运用的过程发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在幼儿园，这个“积极应答”就是教师的回应，是师幼互动的重要表现形式。在集体教学活动中，教师指向性、描述性明确的评价激励语言能激发幼儿思维，帮助幼儿梳理经验、丰富幼儿知识，
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＜正＞《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿语言能力是在运用的过程发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在幼儿园，这个“积极应答”就是教师的回应，是师幼互动的重要表现形式。在集体教学活动中，教师指向性、描述性明确的评价激励语言能激发幼儿思维，帮助幼儿梳理经验、丰富幼儿知识，
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随着全球经济一体化的发展,英语已成为各国最常用的交际语言之一,在世界许多国家得到了广泛的应用,我们应该更加重视青少年的英语。小学是英语发展的重要阶段。在此背景下,本文将对农村小学英语口语教学的重要性和难点进行分析,并提出意见和建议。
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