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文章以"空气的成分"的教学设计案例说明了教师在教学中要教授文化知识,更要注重培养学生的综合素质,关注学生的长期发展,教学中更加注重学科素养的培养乃至人文教育的渗透,有助于实现三维目标。
将人文主义教育渗透于化学课堂,有效实现三维目标——“空气的成分”的教学设计案例
【摘 要】
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文章以"空气的成分"的教学设计案例说明了教师在教学中要教授文化知识,更要注重培养学生的综合素质,关注学生的长期发展,教学中更加注重学科素养的培养乃至人文教育的渗透,有
【机 构】
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江苏省盐城市大冈初级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年12期
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