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本文立足于基础教育课程改革和教师教育变革的实际需求，对影响专科小学教师培养的因素进行了理性思考，从培养规格、课程结构、课程实施、教学设计等四个方面对专科层次小学教师的培养模式进行了定位。
专科层次小学教师培养模式的思考与定位
【摘 要】
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本文立足于基础教育课程改革和教师教育变革的实际需求，对影响专科小学教师培养的因素进行了理性思考，从培养规格、课程结构、课程实施、教学设计等四个方面对专科层次小学教师
【机 构】
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临沂师范学院副教授
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2008年4期
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