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【摘要】面对由经济全球化,信息网络化引发的深刻社会变革,我国高级知识人才培养规模日益在扩大,特别是处在人才培养体系高端的研究生教育被赋予更加重要的地位。“培养什么样的人”“如何培养人”是研究生教育的核心,本文通过对当代研究生思政教育现状的分析,从加强思政教育的重要意义,创新教育理念,改进工作方法等三个方面提出了一些对策。
【关键词】研究生 思政教育 现状 对策
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-0017-01
1 研究生思想政治教育现状
研究生作为一个独立的受教育群体,无论在年龄、阅历、已有知识体系、人生观、心理素质及经济条件等各方面都有自身特点。
(1)从研究生的生源结构看有以下几个特点:①年龄跨度大,社会阅历不同。多数研究生年龄大致在22至25岁之间,少部分研究生年龄在25至35岁之间,极少数学生有较长的工作经历;②学习性质不同。大部分是非定向培养,少部分是定向培养或委托培养;③生源不同。大部分是统考生,少部分是推荐免试生;④培养类型不同。大部分是全脱产培养,少部分是在职培养;⑤经费来源不同。有的是国家公费,有的是单位支付,有的是自筹经费;⑥家庭生活状况不同。大部分是单身,少部分已经成家。[1]
(2)从研究生的组织形式看,研究生的学科门类繁多,研究方向各不相同,学习、生活和研究活动相对分散,情况各异。在课程安排方面,集体上课少,分散上课多;学生作息时间、忙闲程度各异;日常生活由于年龄层次相差较大,研究生可在校住读,也可离校走读。
(3)从研究生的培养方式和培养机制看,近几年随着研究生规模连续扩大,造成教育资源紧缺,导师少,研究生多的矛盾日益突出,导师的育人作用在日益弱化。在研究生的管理体制方面,由于招生规模的扩大,研究生思想教育工作由原来的研究生学院划归学生工作部,学院(系)直接负责。主管部门的变化,导致在部门交接时出现分工不明确,相互推诿等问题。学校乃至学院(系)的主要精力都集中在本专科学生身上,在日常工作中,很少针对研究生的问题进行专门研究。
(4)从研究生的思想政治教育现状看,研究生的思想政治素质总体是好的,主流是积极、健康向上的。但由于当今中国正处在社会转型期,社会的经济生活、政治生活和价值观念,呈现出了多元化发展趋势。社会竞争更加激烈,学习和就业的压力越来越大,这些新形式使得部分研究生的人生价值取向趋于务实,功利意识增强,注重个人利益,缺乏大局意识。考试作弊、伪造实验数据、抄袭学术论文、涂改课程成绩等不良现象时有发生。
2 加强研究生思想政治教育的一些对策
2.1 充分认识加强研究生思想政治教育的重要意义
目前,中国的高等教育正经历着一场巨大而深刻的变革。1999年全国高校扩招了48％,其中,全国普通高校招生规模从1998年的108万人扩大到159万人。而2006年全国仅研究生在校人数就达到了空前的1104653人[1]。增长如此之快的研究生群体给高校思想政治教育带来了新的问题和挑战。寻求适合现时期研究生的思想政治教育模式,是回答“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题的关键,也是高等学校教育工作的一个重要组成部分,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业后继有人,具有重大而深远的战略意义。
2.2 在继承的基础上创新研究生思想政治教育理念
由于研究生个体的多样性决定了研究生的思政教育不同于本科生,所以不能把对本科生的教育模式照搬到研究生教育与管理之中,要针对研究生的特点,按照研究生的思想道德形成发展规律进行调节和控制,要以新的理念来指导研究生的思想政治工作。
(1)树立“以人为本”的理念,为研究生全面发展服务。研究生思想活跃,民主意识较强,要尊重研究生的成长规律和合理需要,思政教育应以引导、帮助、服务为主,充分尊重研究生的自我发展需要和主观能动性发挥。
(2)树立“全员育人”意识。研究生教育包含教学、科研于一体的特点以及素质教育本身具有的综合性都决定了研究生思政教育必须树立“全员育人”意识。任何与研究生工作相关的部门及人员都有育人的责任与义务,要党政工团齐抓共管,特别是研究生导师的共同参与,要从不同角度、不同层次上对研究生思想、道德、心理及学习态度、生活方式、行为修养等方面进行教育熏陶,切实形成“全员育人,全方位育人”的格局。
(3)树立“全过程”意识。从研究生入学、教学、科研、就业等各个环节进行全过程的思想教育工作。在思想方面要求实事求是,有唯物辩证的世界观、创新的思维方式、独立思考的科研作风;道德素质方面要求正直谦虚,有严谨治学的良好学风、求真务实的科研道德和严守法纪的公德意识;心理素质方面要求有文明健康的心理品质和自律自强的价值定位。
3 改进研究生思想政治教育的五项措施
3.1 发挥导师的教书育人作用
学校应定期召开研究生导师座谈会,通报学校思想政治教育的中心任务,认真听取导师的意见和建议,并对导师提出明确的育人要求,尝试设立导师奖励基金制度。
3.2 因地制宜,党团组织合理搭配设置
研究生党支部高年级应趋向小型化,以专业划分,便于灵活多样的开展活动;低年级应建立班级或年级支部,并加强党支部教育管理。团委指导建立研究生会,开展文体、学术交流等群体性活动,搭建好各类实践、创新平台。
3.3 充分利用网络等现代教育手段
要利用校园网为研究生学习、生活提供服务,对研究生进行教育和引导,不断拓展研究生思想政治教育的渠道和空间。要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页,积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力。
3.4 开展深入细致的心理健康教育。
长期以来,人们对高学历人员心理素质问题存在一些认识上的误区,往往忽视心理问题在研究生群体中的存在。有人认为,高学历人员作为社会人群中的佼佼者,除了具有扎实的理论功底之外,必然还具备良好的心理品质,因而忽视对他们的培养。高校心理健康教育状况的调查统计分析结果和其他文献资料表明:研究生群体中70%以上的学生基本具备现代心理健康观念,大约30%的研究生有可能存在不同程度的心理健康问题。[3]从这些数据可以看出:研究生的心理问题突出,研究生心理健康教育亟待加强。学校应建立健全心理健康教育和咨询的专门机构,积极开展研究生的心理健康教育和心理咨询辅导。
3.5 关注弱势群体,完善困难学生的资助体系
弱势群体在研究生中依然存在,诸如各类经济困难学生,女性学生在就业过程中的弱势地位等等。这些问题往往得不到足够的重视,学校和国家往往注重本专科学生的弱势,而忽视了在扩招过程中,公费学生的相对减少,造成研究生中的贫困学生问题日益突出,而相应的帮扶措施并未及时跟上。应当尽快完善研究生的资助体系,形成以国家助学贷款为主体,包括奖、助学金,勤工助学基金,特殊困难补助和学费减免在内的助学体系,帮助经济困难研究生完成学业。
总之,研究生思想政治教育是一个系统工程,需要不断地从各方面加以创新与完善,使思想政治工作不断地得到优化,从而推动研究生教育健康发展。
参考文献
[1] 杨惠敏.王博超,丁常富.新形势下研究生思想政治工作的现状及对策研究.中国电力教育2006年第4期.
[2] 中国统计年鉴 2007 http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2007/indexch.htm.
[3] 高琼.研究生思想政治教育模式研究.电子科技大学硕士论文,2006年4月.
【关键词】研究生 思政教育 现状 对策
【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)11(a)-0017-01
1 研究生思想政治教育现状
研究生作为一个独立的受教育群体,无论在年龄、阅历、已有知识体系、人生观、心理素质及经济条件等各方面都有自身特点。
(1)从研究生的生源结构看有以下几个特点:①年龄跨度大,社会阅历不同。多数研究生年龄大致在22至25岁之间,少部分研究生年龄在25至35岁之间,极少数学生有较长的工作经历;②学习性质不同。大部分是非定向培养,少部分是定向培养或委托培养;③生源不同。大部分是统考生,少部分是推荐免试生;④培养类型不同。大部分是全脱产培养,少部分是在职培养;⑤经费来源不同。有的是国家公费,有的是单位支付,有的是自筹经费;⑥家庭生活状况不同。大部分是单身,少部分已经成家。[1]
(2)从研究生的组织形式看,研究生的学科门类繁多,研究方向各不相同,学习、生活和研究活动相对分散,情况各异。在课程安排方面,集体上课少,分散上课多;学生作息时间、忙闲程度各异;日常生活由于年龄层次相差较大,研究生可在校住读,也可离校走读。
(3)从研究生的培养方式和培养机制看,近几年随着研究生规模连续扩大,造成教育资源紧缺,导师少,研究生多的矛盾日益突出,导师的育人作用在日益弱化。在研究生的管理体制方面,由于招生规模的扩大,研究生思想教育工作由原来的研究生学院划归学生工作部,学院(系)直接负责。主管部门的变化,导致在部门交接时出现分工不明确,相互推诿等问题。学校乃至学院(系)的主要精力都集中在本专科学生身上,在日常工作中,很少针对研究生的问题进行专门研究。
(4)从研究生的思想政治教育现状看,研究生的思想政治素质总体是好的,主流是积极、健康向上的。但由于当今中国正处在社会转型期,社会的经济生活、政治生活和价值观念,呈现出了多元化发展趋势。社会竞争更加激烈,学习和就业的压力越来越大,这些新形式使得部分研究生的人生价值取向趋于务实,功利意识增强,注重个人利益,缺乏大局意识。考试作弊、伪造实验数据、抄袭学术论文、涂改课程成绩等不良现象时有发生。
2 加强研究生思想政治教育的一些对策
2.1 充分认识加强研究生思想政治教育的重要意义
目前,中国的高等教育正经历着一场巨大而深刻的变革。1999年全国高校扩招了48％,其中,全国普通高校招生规模从1998年的108万人扩大到159万人。而2006年全国仅研究生在校人数就达到了空前的1104653人[1]。增长如此之快的研究生群体给高校思想政治教育带来了新的问题和挑战。寻求适合现时期研究生的思想政治教育模式,是回答“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题的关键,也是高等学校教育工作的一个重要组成部分,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业后继有人,具有重大而深远的战略意义。
2.2 在继承的基础上创新研究生思想政治教育理念
由于研究生个体的多样性决定了研究生的思政教育不同于本科生,所以不能把对本科生的教育模式照搬到研究生教育与管理之中,要针对研究生的特点,按照研究生的思想道德形成发展规律进行调节和控制,要以新的理念来指导研究生的思想政治工作。
(1)树立“以人为本”的理念,为研究生全面发展服务。研究生思想活跃,民主意识较强,要尊重研究生的成长规律和合理需要,思政教育应以引导、帮助、服务为主,充分尊重研究生的自我发展需要和主观能动性发挥。
(2)树立“全员育人”意识。研究生教育包含教学、科研于一体的特点以及素质教育本身具有的综合性都决定了研究生思政教育必须树立“全员育人”意识。任何与研究生工作相关的部门及人员都有育人的责任与义务,要党政工团齐抓共管,特别是研究生导师的共同参与,要从不同角度、不同层次上对研究生思想、道德、心理及学习态度、生活方式、行为修养等方面进行教育熏陶,切实形成“全员育人,全方位育人”的格局。
(3)树立“全过程”意识。从研究生入学、教学、科研、就业等各个环节进行全过程的思想教育工作。在思想方面要求实事求是,有唯物辩证的世界观、创新的思维方式、独立思考的科研作风;道德素质方面要求正直谦虚,有严谨治学的良好学风、求真务实的科研道德和严守法纪的公德意识;心理素质方面要求有文明健康的心理品质和自律自强的价值定位。
3 改进研究生思想政治教育的五项措施
3.1 发挥导师的教书育人作用
学校应定期召开研究生导师座谈会,通报学校思想政治教育的中心任务,认真听取导师的意见和建议,并对导师提出明确的育人要求,尝试设立导师奖励基金制度。
3.2 因地制宜,党团组织合理搭配设置
研究生党支部高年级应趋向小型化,以专业划分,便于灵活多样的开展活动;低年级应建立班级或年级支部,并加强党支部教育管理。团委指导建立研究生会,开展文体、学术交流等群体性活动,搭建好各类实践、创新平台。
3.3 充分利用网络等现代教育手段
要利用校园网为研究生学习、生活提供服务,对研究生进行教育和引导,不断拓展研究生思想政治教育的渠道和空间。要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页,积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力。
3.4 开展深入细致的心理健康教育。
长期以来,人们对高学历人员心理素质问题存在一些认识上的误区,往往忽视心理问题在研究生群体中的存在。有人认为,高学历人员作为社会人群中的佼佼者,除了具有扎实的理论功底之外,必然还具备良好的心理品质,因而忽视对他们的培养。高校心理健康教育状况的调查统计分析结果和其他文献资料表明:研究生群体中70%以上的学生基本具备现代心理健康观念,大约30%的研究生有可能存在不同程度的心理健康问题。[3]从这些数据可以看出:研究生的心理问题突出,研究生心理健康教育亟待加强。学校应建立健全心理健康教育和咨询的专门机构,积极开展研究生的心理健康教育和心理咨询辅导。
3.5 关注弱势群体,完善困难学生的资助体系
弱势群体在研究生中依然存在,诸如各类经济困难学生,女性学生在就业过程中的弱势地位等等。这些问题往往得不到足够的重视,学校和国家往往注重本专科学生的弱势,而忽视了在扩招过程中,公费学生的相对减少,造成研究生中的贫困学生问题日益突出,而相应的帮扶措施并未及时跟上。应当尽快完善研究生的资助体系,形成以国家助学贷款为主体,包括奖、助学金,勤工助学基金,特殊困难补助和学费减免在内的助学体系,帮助经济困难研究生完成学业。
总之,研究生思想政治教育是一个系统工程,需要不断地从各方面加以创新与完善,使思想政治工作不断地得到优化,从而推动研究生教育健康发展。
参考文献
[1] 杨惠敏.王博超,丁常富.新形势下研究生思想政治工作的现状及对策研究.中国电力教育2006年第4期.
[2] 中国统计年鉴 2007 http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2007/indexch.htm.
[3] 高琼.研究生思想政治教育模式研究.电子科技大学硕士论文,2006年4月.