【摘 要】
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牛津英语每单元中的综合技能课(Integrated Skills),如果仅以课本为中心,按“学生听——填答案——读对话”的模式去教,学生很难有兴趣地参与教学活动,课堂气氛沉闷,教学效果
【机 构】
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江苏省高淳县沧溪中学 211300
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牛津英语每单元中的综合技能课(Integrated Skills),如果仅以课本为中心,按“学生听——填答案——读对话”的模式去教,学生很难有兴趣地参与教学活动,课堂气氛沉闷,教学效果欠佳.因此,如何指导学生主动参与各种灵活多变的、有意义的交际性活动,使以课本为中心的练习活动向以生活为中心的练习活动转化(transfer from text-based activities to life-based activities)非常值得我们研究,而讨论不失为是实现这一转化的一个较好方法.本文以8B Unit2 Traveling中Integrated Skills的一个教学案例为中心,阐述了笔者巧用讨论激发学生学习热情的粗浅尝试.
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