【摘 要】
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目的探究电针配合康复训练治疗儿童自闭症的临床疗效,并对其行为状态的改善效果进行分析。方法选择2019年1月—2020年12月70例自闭症患儿作为试验对象,根据不同治疗方式进行分组,分为2组。观察组35例,实施电针配合康复训练治疗;对照组35例,实施对症治疗。治疗前后,对2组儿童自闭症评定量表、孤独症儿童行为检查量表、自闭症治疗评定量表进行评估,并对比2组治疗效果的差异性。结果 2组治疗前各项指标相
【机 构】
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郑州大学第五附属医院儿童医学康复科
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目的探究电针配合康复训练治疗儿童自闭症的临床疗效,并对其行为状态的改善效果进行分析。方法选择2019年1月—2020年12月70例自闭症患儿作为试验对象,根据不同治疗方式进行分组,分为2组。观察组35例,实施电针配合康复训练治疗;对照组35例,实施对症治疗。治疗前后,对2组儿童自闭症评定量表、孤独症儿童行为检查量表、自闭症治疗评定量表进行评估,并对比2组治疗效果的差异性。结果 2组治疗前各项指标相比,差异无统计学意义（P> 0.05）;治疗后,观察组CARS和ATEC评分均低于对照组（P <0.05）。治疗后,2组ABC评分均明显降低,但观察组下降趋势高于对照组（P <0.05）。观察组治疗总有效率明显高于对照组（P <0.05）。观察组自闭症患儿生活质量评分均高于对照组,P <0.05。结论儿童自闭症应用电针配合康复训练治疗效果显著,并且能够促进行为状态的改善。
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