【摘 要】
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初中是学生接触化学的初级阶段,学习仅有一到两年短暂的时间,如何高效地让学生掌握化学基础知识是广大教师共同探寻与追求的目标。这就要求教师在课堂设置方面有更加深入的认
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初中是学生接触化学的初级阶段,学习仅有一到两年短暂的时间,如何高效地让学生掌握化学基础知识是广大教师共同探寻与追求的目标。这就要求教师在课堂设置方面有更加深入的认识,更加注重自身的全面发展,不仅要有过硬的专业知识与丰富的教学经验,还应该有整体的教学资源观。只有从各方面优化教学,搜集整理教学资料,结合实际情况加以运用,不断提升教学质量,才能实现初中化学教学的优化,给学生带来＂减负增效＂的效果。
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