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任务驱动教材的编写应以＂建构主义学习理论＂为指导思想,以＂任务驱动教学＂为服务宗旨,以职业岗位能力培养为核心。相对于传统教材的编写模式,高等职业教育任务驱动教材在编写模式上主要有内容精干,职业针对性强;任务明确,实践操作性强;重视执行,项目运做性强等三个方面的新特点。
家纺产品图案配套设计课程教材编写模式及特点研究
【摘 要】
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任务驱动教材的编写应以＂建构主义学习理论＂为指导思想,以＂任务驱动教学＂为服务宗旨,以职业岗位能力培养为核心。相对于传统教材的编写模式,高等职业教育任务驱动教材在编写模式
【机 构】
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苏州经贸职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2011年11期
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