【摘 要】
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伟大的科学家爱恩斯坦说过:'兴趣是最好的老师',激发学习兴趣是提高学习效率的必然要求.兴趣是学习心理中最直接的动力,能否激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学有效
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伟大的科学家爱恩斯坦说过:'兴趣是最好的老师',激发学习兴趣是提高学习效率的必然要求.兴趣是学习心理中最直接的动力,能否激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学有效性的捷径.但是处在心智发展初期的部分小学生对美术课缺乏兴趣,特别一些高年级的小学生注重考试学科,对美术学习甚至有厌烦情绪,致使教育的预期目的难以实现.面对小学阶段美术教学的困境,如何做到既适应素质教育新要求又,符合受教育者的心智发展规律,发挥美育在素质教育中的重要作用.使学生在课堂上始终保持浓厚的兴趣与高昂的情绪,确实提高美术课堂教学
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