【摘 要】
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民主、科学，利于教师和学生发展的规章制度是学校管理的重心。魏书生学校管理的内涵丰富，对我们来讲最主要的是：科学管理，事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做。科学管理的
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民主、科学，利于教师和学生发展的规章制度是学校管理的重心。魏书生学校管理的内涵丰富，对我们来讲最主要的是：科学管理，事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有事做。科学管理的核心是重视科学研究，探索规律以及加强制度建设，以法治校；教学管理，魏书生认为教学管理是学校管理的核心；教师管理，魏书生认为作为一名校长，对教师的管理一定要抓住“人”这个核心，调动教师的积极性，建设一支高质量的教师队伍。首先是做人的管理，强调处理好人与物质世界的关系。其次是主人的管理，强调教师是学校的主人。再次，要求教师不打折扣地行使主
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